PAGE3.15《天净沙秋思》课题总课时1授课时间课型复习课主备人授课人学习目标1、理解并积累“澹澹、竦峙”等词语。2、理解诗歌内容及写法，能从不同角度赏析诗句。3、能准确背诵、默写本诗。4、感受诗人。【知识链接】1.作者介绍：曹操是一位伟大的政治家、军事家和诗人，能歌善舞，字孟德，安徽人，死后，被其子曹丕追封为魏武帝。曹操的文学成就很高，与他的儿子曹植、曹丕并称“三曹，他写的诗慷慨、雄浑、悲壮、有气魄，多反映统一中国，建功立业的理想，《观沧海》就是反映这一思想。2.写作背景：东汉末年，社会动荡不安，发生了黄巾大起义，曹操趁机扩大了势力，逐渐统一了北方。公元207年，他率兵打败了北方实力雄厚的一个少数民族乌桓，凯旋而归，经过碣石山，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。【前置作业】1.解词翻译： 观沧海（划分节奏）解词：(加重词语)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。译句： K]2.主题归纳：【合作探究】（一）、理解性默写：1、交代登临的地点和目的的句子是：2.、写大海水波动荡，山岛竦峙突兀的句子是：3、从静态角度描写草木长势茂盛，给人以生机勃勃之感的句子：4、从动态角度显示了大海惊人力量和宏伟气象的句子：5、通过奇特的想象来表达诗人博大胸怀的句子是：（二）、理解赏析：1、解题：《观沧海》这首诗的题目是什么意思？“沧海”的“沧”字作何解，能否换“观大海”这个题目？2、整体感知：①这首诗叙述了一件什么事？②本诗是写景诗，还是抒情诗？写了什么景？抒了什么情？3、“东临碣石，以观沧海”一句有何作用？4、赏析“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”。5、用生动的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”所展示的画面。6、在这些山水景物的描写中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？7、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。8、“若”字用得好，说说好在哪里？9、面对萧瑟秋风，诗人却无悲愁离绪，为什么？【当堂达标】1、这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，是时期著名的家，家、诗人。他的诗以见称。2、对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。3、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（）②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（）③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（）④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（）⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（）⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（）4、对这首诗理解做个最佳抉择（）A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。5、你认为曹操是一个怎样的人？6、全诗的基调是：，全诗的写法是：，全诗以“”字统领全篇。【课后作业】积累与“大海”“豪情壮志”有关的古诗句。学后札记
本文档为【河北省平泉县第四中学七年级语文上册 3.15《天净沙秋思》学案（无答案） 新人教版】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483