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湖北省十堰市东风第四中学七年级语文下册《第一单元 第四课 展示华夏文化的魅力》(第2课时)导学案(无答案) 苏教版

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湖北省十堰市东风第四中学七年级语文下册《第一单元 第四课 展示华夏文化的魅力》(第2课时)导学案(无答案) 苏教版PAGE第四课展示华夏文化的魅力学习要点:揣摩贝聿铭大师的一片爱国心,在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。预习导学  上节课,我们一起探讨了 贝聿铭 先生在建筑上的杰出成就,体会了本文详略得当和多种表达方式相结合的写作特点。这节课,我们将揣摩贝聿铭大师的一片爱国心,并以其为榜样提升自己的人格和品质。  阅读课文第三部分,思考并回答下列问题。1、他的爱国之情体现在哪里?找出相关语句。2、找出有关根的语句,如何理解一系列关于“根”的寓意?3、从贝聿铭的身上你感悟到了什么可贵的东西?学习研讨(一)...

湖北省十堰市东风第四中学七年级语文下册《第一单元 第四课 展示华夏文化的魅力》(第2课时)导学案(无答案) 苏教版
PAGE第四课展示华夏文化的魅力学习要点:揣摩贝聿铭大师的一片爱国心,在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。预习导学  上节课,我们一起探讨了 贝聿铭 先生在建筑上的杰出成就,体会了本文详略得当和多种 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达方式相结合的写作特点。这节课,我们将揣摩贝聿铭大师的一片爱国心,并以其为榜样提升自己的人格和品质。  阅读课文第三部分,思考并回答下列问题。1、他的爱国之情体现在哪里?找出相关语句。2、找出有关根的语句,如何理解一系列关于“根”的寓意?3、从贝聿铭的身上你感悟到了什么可贵的东西?学习研讨(一)复习导入。(二)自主学习反馈:展示交流“预习导学”。(三)深入讨论:理解下列句子的含义。1、贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候,往往招来非议,但是不久又总是能够成为当地人的骄傲,或者那个城市的一个标志。2、中国建筑的根还在,还可以发芽。当然,光寻历史的根还是不够的,还要现代化。有了好的根可以插枝,把新的东西、能用的东西,接到老根上去。3、“这座大厦在香港是中国的象征之一,应该让它‘抬抬头’,要显示出点风格和气派,这也是中国的骄傲。”(四)品读赏析文中精彩的描写。贝聿铭自赴美国求学,以后在大洋彼岸成家立业,功成名就,至今已66个年头,但他对中国的一片深情,依然萦系于怀。祖籍苏州、生于广州的他,常对人称是“苏州人”、“广州人”。夫妇俩至今仍能说一口流利的普通话、广州话、上海话和苏州话,平时的衣着打扮、家庭布置与生活习惯,依然保持着中国的传统特色。20世纪70年代初,贝聿铭首次回到阔别近40年的祖国探亲观光,心中有无限的感慨。以后他又多次来到中国。他在海外曾深情地说过:“我的根在中国。”中国传统的建筑艺术,在贝聿铭的心中留有极其深刻的印象。有人曾问他:“贝老,您相信风水吗?”“建筑师都相信风水的,不是迷信的风水,风水有好几种,比如说我们建筑要摆房子,要背山傍水,这也是风水。我觉得风水我们应该相信的,可是风水要是弄得太过分一点,那就变成迷信了,这个我反对。”他这样坦诚地亮明个人观点。苏州庭园的长廊曲径、假山水榭,尤其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相成的格局,以及光影美学的运用,在他数十年的建筑设计生涯中,都有轨迹可寻,而坐落在北京香山公园内新建的香山饭店,更是他将现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合的精心之作。选文的标题是“多变的设计,不变的中国心”,其“中国心”是指。2、第一段开头一句中“成家立业,功成名就”说的是,“66个年头”说明,这样写的目的在于。3、第一段中“他对中国的一片深情,依然萦系于怀”的具体表现有:(1)         ;(2);(3)        。学习收获 
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分类:初中语文
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