六年级语文上册第一单元 4刺猬汉斯教学反思参考1 语文S版

六年级语文上册第一单元 4刺猬汉斯教学反思参考1 语文S版刺猬汉斯本文是一篇童话，写了汉斯8岁时带着父亲买的一管笛子，骑着公鸡，赶着几头猪住到森林里。他先后为两个迷路的国王指路，并让他们写下保证。第一个国王言而无信，第二个国王兑现了诺言，把公主嫁给了汉斯。汉斯脱下并烧掉刺猬皮，变成了一个英俊的小伙子，与公主举行了婚礼的故事。教学这一课，因为文章比较长，我先让学生自由读，再同桌互相讲一讲这个故事。这样一来，学生大概了解了故事的情节，而且印象更为深刻了。然后，我提出了两个问题让学生思考：1.课文围绕刺猬汉斯写了哪几件事情？2.你对汉斯有怎样的看法？学生都能在课文中概括出事件，...

刺猬汉斯本文是一篇童话，写了汉斯8岁时带着父亲买的一管笛子，骑着公鸡，赶着几头猪住到森林里。他先后为两个迷路的国王指路，并让他们写下保证。第一个国王言而无信，第二个国王兑现了诺言，把公主嫁给了汉斯。汉斯脱下并烧掉刺猬皮，变成了一个英俊的小伙子，与公主举行了婚礼的故事。教学这一课，因为文章比较长，我先让学生自由读，再同桌互相讲一讲这个故事。这样一来，学生大概了解了故事的情节，而且印象更为深刻了。然后，我提出了两个问题让学生思考：1.课文围绕刺猬汉斯写了哪几件事情？2.你对汉斯有怎样的看法？学生都能在课文中概括出事件，虽然语言不是很简洁、顺畅，但是能回答到主要点上，这已经很不错了。在谈对汉斯的看法时，学生大多能畅所欲言，表达不同的看法。当然，教学过程中也存在一些不足：教学时间估计不足，安排不合理。为了让学生读熟课文，了解故事情节，给了太多时间读书，而没有适当指导点拨，效率并不是很高。在学生回答问题后，没有及时有效地进行评价，评价语言过于单一，起不到激励学生的作用。

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