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江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级语文上册第16课陈涉世家（第3课时）导学案（无答案）苏教版

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江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级语文上册第16课陈涉世家（第3课时）导学案（无答案）苏教版PAGE第16课陈涉世家（第3课时）班级：姓名：评价等第：一、【学习目标】1、能解释文章第三段重点字词句并翻译。2、继续学习个性化人物语言描写并分析陈涉性格。二、【重点难点】1、重点解释字词句。2、学习个性化人物语言描写。3、陈涉性格。三、【自主学习】1．解释下列句子中加粗的词。（1）吴广素爱人（）（2）尉果笞广（）（3）忿恚尉（）（4）并杀两尉（）2．下列对陈胜、吴广号召大家起义的言辞理解正确的一项是（）A．指出大家的处境，分析利害关系，借以激怒大家。B．指出大家的处境，分析利害关系，指明斗争方向，并激励士...

江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级语文上册第16课陈涉世家（第3课时）导学案（无答案）苏教版

PAGE第16课陈涉世家（第3课时）班级：姓名：评价等第：一、【学习目标】1、能解释文章第三段重点字词句并翻译。2、继续学习个性化人物语言描写并分析陈涉性格。二、【重点难点】1、重点解释字词句。2、学习个性化人物语言描写。3、陈涉性格。三、【自主学习】1．解释下列句子中加粗的词。（1）吴广素爱人（）（2）尉果笞广（）（3）忿恚尉（）（4）并杀两尉（）2．下列对陈胜、吴广号召大家起义的言辞理解正确的一项是（）A．指出大家的处境，分析利害关系，借以激怒大家。B．指出大家的处境，分析利害关系，指明斗争方向，并激励士卒立下雄心壮志。C．指出大家的处境，以“戍死”威胁大家，指明斗争方向。D．分析处境，晓以利害，激励众人立下雄心壮志，为国为民干一番事业。3．“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”一句表现了陈胜________的性格。用现代汉语翻译此句话为：_______。4．用选文中原句回答。（1）吴广惹恼将尉的做法是：________。（2）吴广“忿恚尉，令辱之”的目的是________，陈胜起义诈称公子扶苏、项燕为的是________。5、请用现代汉语翻译下列句子。1借第令毋斩，而戍死者固十六七。译文2且壮士不死即已，死即举大名耳。译文四、【合作探究】第三段分析1、陈胜发动起义的步骤有哪些？2、总结全文。课文按事件发展过程，分三部分第一部分（第一段）叙述：第二部分（第二段）写第三部分（第三段）写。3“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有什么的决心（性格）？五、【达标巩固】甘肃省兰州市中考题1.解释下列加点词的意思。（1）吴广素爱人素：（2）将军身被坚执锐身：2.用现代汉语翻译下面的句子。而戍死者固十六七译文：3.这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（）A.并杀两尉失期当斩攻大泽乡B.激怒其众召令徒属攻大泽乡C.并杀两尉召令徒属为坛而盟D.激怒其众皆已失期为坛而盟4.下面对选文的分析，不正确的一项是A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。5.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。答：

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