如何写好考试质量
分析
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教师随笔考试质量分析
报告
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,一般应包括试卷质量分析、考试情况分析及考后反思与教学策略分析等三个方面。一、试卷质量分析1、创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷,意在用考试引导学生重视什么知识和能力,告诉学生哪些是重点的教学板块,哪些问题是容易出差错的;教学成败指数的验证目标。2、试卷考查的内容,主要写本学段教学的内容是什么,试卷是如何覆盖这些内容的;与上一学段是如何衡接的,巩固性内容有哪些
试题
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。3、试题的分数权重。主要写明全卷题分的比例分配,知识型、能力型和重点板块是如何安排的。4、试题的难度、信度和效度。难度是按什么比例分配的,如3:6:1或3:5:2,考试结果和设想是否一致。信度,除了说明成绩的真实性之外,还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。效度,主要指考试的有效性,是试题区分度高不高,即优生得高分,差生得低分,情况是否如此。(最差的题是没有区分度或负相关性)。二是试题是否有效,如一道题100%考生都对或都错,该试题应视为无效,尤其是都错的题,应视为废题。5、试卷的数据化处理。可以通过
表
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格或图表的方式对试卷抽样分析、存档。二、考试情况分析关于考试答题情况分析主要写明如下内容:1、得分情况,主要有:年级、班平均分,及格率,优秀率等;最高分,最低分;各个层次考生的得分态势分布图(表),各试题得分率。2、失分情况:主要有:失分在哪些题上;失分的主要答题原因;失分题的共同率的统计。3、对学情的分析。主要有:考前预测和考试结果的相关性如何;有哪些问题是事先未想到的;有哪些问题与预先估计相符。4、对典型题目的分析。主要有:从教师授课和学生学习取得较好效果的题目、反映教师教学经验判断与测试结果相差较大的题目、反映教师教学和学生学习中存在问题的题目三个角度进行分析。三、考后反思与教学策略分析主要有:1、教学反思分析。即对教学成败的分析,主要有:考得好的题与教学的相关性采取过什么
措施
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;考得不好的题,在教学上有什么疏忽;哪些题是教学未注意或未重视的。2、考后教学策略分析。主要有:调整前期教学方式及策略;集体研究下阶段教学策略。