PAGE跳礅上的歌教学目标：1.认识本课16个生字，会写8，会认8个生字。2.明白“跳礅上的歌”是什么意思，理解课文内容。3.培养学生互相帮助，关爱他人的品质。4.激发兴趣，导入情境，从“快乐”引申帮助理解课文，通过分析、比较进行
思想
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教育。5.情感态度与价值观：培养学生互相帮助、关爱他人的优秀品质。教学重难点：1.正确读、写本课生字，背诵课文，领悟“跳礅上的歌”的含义。2.体会最后一句的含义。教学准备：生字卡片、课文挂图或多媒体课件。教学安排:三课时教学过程:第一课时课时目标：1.读准生字，记住字形。2.初步熟悉课文内容。一、揭示课题，启发谈话有一群农村小朋友，他们每天上学、放学都要经过一条小河。小河上没有桥，要过这条小河只得踏着河里的条石排成的跳礅儿。晴天过河还好说，阴雨天过河麻烦就大了！今天，我们就来学习课文《跳礅上的歌》，看看这些农村小朋友是怎么过河的。二、初读课文，读准字音1.学生自由读课文，留意课文中的生字。2.老师范读课文，请学生们将生字标上记号，标出自然段序号。3.用自已的话说说读完课文后懂得了什么。三、读准字词，记忆字形1.自由交流：哪些字音容易读错，该怎么分辨？2.“朝”是一个多音字，在这里应该读“zhāo”不读“cháo”。“涨”也是一个多音字，在这里读“zhǎng”。“映”和“更”不要误读为前鼻韵母“yìn”和“gèn”。“深”是前鼻韵母，不要弄错读成了“shēng”。3.我们一起把这些易读错的字音读一读。4.识记字形，交流各自记住字形的方法。左右结构：朝、映、踏、深、渡、船。左中右结构：涨。独体字：更。四、认读生字，巩固识字1.出示卡片。dūnjiàncónghúnzhuóxuánwō礅 键 淙 浑 浊 旋涡 2.用上面的
拼音
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辨析它们的读音。3.小组读、男女生竞赛读、“开火车”读、指名读。五、自由读课文，熟悉课文。第二课时课时目标1.熟读课文，理解课文内容，明白“跳礅上的歌”是什么意思。2.培养学生互相帮助，关爱他人的品质。一、检查生字，
复习
预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理
巩固1.指名学生上黑板听写生字，其他同学在下面写。2.请学生分别说出“朝”“深”的不同读音。3.学生互助纠错，老师重点指导易错字。二、导入新课，理解内容。1.自由读课文，读准字音。2.揭题导入：“跳礅”是什么？3.根据课文内容想象：过跳礅的时候，大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后，我们是什么心情？会怎样表示感谢……4.自学最后两个自然段，再与第2自然段比较，说说有什么不同。引导学生在比较中体会：虽然时间、天气不同，过跳礅的方式不同，但师生之间团结互助的情谊始终不变。5.读第4自然段中“唱着一支赞美的歌”，体会蕴含的感情。三、朗读指导1.让学生反复读，自读自悟。2.老师导读，重点答疑。3.小组竞读，整体提高。课文第2至4自然段在情感上步步推进，朗读时要读出讴歌、赞美之情。四、课堂小结根据课文内容展开想象：过跳礅的时候，大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后我们是什么样的心情？会怎样表示感谢……第三课时课时目标：1.巩固和运用词语。2.字、词、句子的训练。一、识字加油站。例：云+力=()()日+()=()()纟+()=()()阝+()=()()亻+()=()()礻+()=()()二、选字填空。 深升1.太阳慢慢()起来了。2.小河的水真()啊! 在再1.你现()还好吗？2.()见了，朋友们。三、给多音字注音并组词。朝{涨{四、照样子填空。例：一()小溪一()跳礅一()黑色的琴键一()渡船一()赞美的歌一()有趣的故事
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