第二课生命的滋味MATCH_
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_1713930087271_0让生命之根更深//关键在态度一、【教学目标】 1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。面对挫折不同的态度会带来不同的结果；走出挫折方法途径。2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。培养战胜挫折的积极心态。3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。能够以积极的心态面对面挫折。二、【教学重点】面对挫折要有“生命之钙”。面对挫折要有积极的心态。三、【教学难点】对“生命之钙”的理解。面对挫折如何保持积极心态。四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。五、【教学准备】1、教师准备：教材、与挫折有关的事例、练习
题
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等；在挫折面前积极心态与消极心态的事例、练习题等 2、学生准备：课前预习，收集战胜挫折的典型事例、名人名言等；收集战胜挫折积极心态的典型事例、名人名言等。六、【教学过程】 ★导入新课。讲述一个学生遇到家庭变故不会调节学习极速下滑故事师：这个同学遇到了什么？请用上节课的知识
分析
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其原因是什么？生：遇到了挫折，有客观原因也有主观原因。师：假如是你遇到了这样的挫折你会怎么做？为什么？生：略师：挫折总是难免的。挫折使有些人一蹶不振，而有些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更胜。挫折会给我们带来什么，我们该如何正确面对挫折？今天我们来学习第二框和第三框。学习新课。1、引导学生阅读《耐磨的人生》，然后分组讨论：“生命之钙”包含哪些成分？ 老师在黑板上描绘生命之树，然后叫学生将对“生命之钙”的理解写在黑板上。 生：①顽强的意志；②战胜挫折的勇气和信心；③乐观开朗积极进取的的心态；④人生历经的苦难，在人生不如意的境遇中顽强活下去的精神力量。 2、“想一想”：你所经历的挫折给你带来了什么？ 生：首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪；然后是自己从痛苦中走出来，坦然面对，经受失败和挫折的考验，战胜它！所以说，挫折增加了我们的人生阅历，是一笔宝贵的精神财富，从失败和挫折中使强者更坚强，更聪明，更能激发自己的潜能，愈挫愈勇，走向成功。 师：没有经历过失败和挫折，就找不到真理。挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人、更能锻炼人，使人受益终生。（板书）3、引导学生阅读《别让眼睛老去》，然后分组讨论：“保罗·迪克”的“森林庄园”为什么再度绿意盎然？ 生：关键是祖母的开导使保罗·迪克在绝望时看到了希望。 师：面对挫折不同的心态会带来不同的结果。积极参与的心态荟萃使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；而消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面。4、活动体验：朗读比赛-高尔基的《海燕》一文比赛方式：①每小组推选2位选手，参加预赛；然后每组决出一名参加决赛。②小组推选一名评委打分，十分制，要有差距。活动结束，教师提问：落选的同学什么感受？如果还有复活赛，你们会在那些方面改进，让自己更优秀？学生回答略5、“友情链接”： 师：面对挫折如何保持积极心态？ 学生根据课文“友情链接”概括： 积极走出挫折，成就自己的事业，要做到以下几点： ①走出挫折的前提是：正视现实和挫折，不回避，端正心态； ②走出挫折的基础是：分析挫折产生的原因； ③走出挫折的动力是；有理想和目标； ④走出挫折，取得成功的根本保证是：树立信心，增强勇气。 七、【课堂总结】古今中外历史上一帆风顺而又有大成就的人实在是少见，真正出类拔萃的人，大多数都是那些历尽艰辛，在挫折中磨练出坚强的意志，在逆境中不懈得奋斗的人。让我们乐观的接受挫折给我们的馈赠吧。让我们勇做生活的强者。让我们像海燕一样呐喊：让挫折来的更猛烈些吧！八、【板书
设计
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】 让生命之根更深 1、挫折是人生的学校。 2、面对挫折要有“生命之钙”。关键在态度 面对挫折不同的态度会带来不同的结果： 积极心态：取得成功，成就事业 消极心态：悲观失望，生命暗淡九、【教学反思】本课主要讲挫折的作用和对待挫折的正确态度，借用教材和生活中的哲理故事以及身边的真人事情，和学生一起分析讨论，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，特别是活动体验，让学生在比赛情境中体验挫折，感受挫折带给我们的消极作用和积极作用，自我总结正确对待挫折的方法，教学效果非常好。极富现实教育意义。不足是时间上安排有些紧张，结尾有些仓促。以后教学中可以安排的更精致些，设问可以再精练些，留些时间给学生复习巩固会更好。
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