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气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
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编码：CYKJ-FW-989第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页/总NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页编号：______________学生综合实践活动方案编辑：__________________日期：__________________单位：__________________学生综合实践活动方案用户指南：该方案资料适用于在初步调查时，根据预定的行动方针和思路，制定具备可行性的
计划
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，对从计划所需要的条件和各阶段的结果进行分析总结，提出有效的方法和经验。对以后形成类似的事项的应对经验。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。 一、活动目标 1．通过活动让学生了解家乡杰出人物、旅游胜地、神奇故事、家乡特产、民间工艺、方言集锦等相关信息，由此了解家乡常州的风土人情、发展现状，寻找家乡的可爱之处，激发学生爱家乡的情感。 2．引导学生通过参与活动，体验生活，为学校开发校本课程“漫溯眉县积累素材，引导学生在综合实践活动中既当活动实施者，也当活动开发者。 3．通过考察活动的方案设计过程，培养学生的活动策划能力、活动统筹能力。 4．在活动中培养学生的语言表达能力、小组合作能力，与人交往能力，是非判断能力等。 5．通过在活动中扮演考察者、小导游、小记者、顾客等不同角色，让学生体验社会成员不同的分工与社会职责。 6．通过本次活动，让学生学会写基本的调查报告、考察报告、导游词等。 7．通过制作
手抄报
关于老师的手抄报关于童话的手抄报关于教师节的手抄报关于我爱祖国的手抄报关于大自然的手抄报
活动，让更多的人分享活动成果，激发大家共同关注常州，热爱家乡。 二、活动准备 1．引导学生进行整体活动的设计与准备。（总体的） 2．引导学生进行相关活动的设计与准备。（具体的） 3．教师各活动前的指导准备。 三、活动内容（活动内容设计来自于学生） （一）了解相关信息 杰出人物：共和国上将——李达·英雄模范（现代）陈秀贞·文化人物（现代）王集荣·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）张载·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王焘·科技人物（先秦）李冰·军事人物（战国）白起·政汉人物（清代）王步灜·政汉人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王卺·政汉人物（北宋）张戬·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三国）法正·政治人物（东汉）法雄 旅游胜地：太白山国家森林公园红河谷森林公园张载祠扶眉战役烈士陵园 神奇故事：眉县马家镇杨家村出土了27件西周国宝重器，被誉为中国21世纪重大考古发现之一。 家乡特产：苹果、猕猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃 民间工艺：脸谱、剪纸、刺绣、皮影、泥塑等 方言集锦：（收集有特色的常州方言）（引导学生自编方言小品或相声） 四、活动方式 信息查找（网络、报纸）、实地考察、调查采访、亲身体验、观察等。 五、活动进程 （一）可爱的家乡——眉县活动内容设计；（详见活动内容三） 1．在各班进行活动动员，让学生了解活动意义，明确活动定位，参与活动设计。 2．在小组设计基础上提炼班级共同感兴趣的活动内容。 3．在班级设计基础上完善年级活动内容，并确定活动内容与活动方式。 （二）资料收集篇 1．请学生根据相关活动内容课前查找所涉及的信息。 2．小组或个体整理有用信息。 3．小组练习当小导游，巩固并掌握信息。 4．整理信息，与同伴合作制作一张手抄报。 （三）活动开展篇 1．活动前作好相关准备工作，包括活动方案的设计、活动器具的准备、
安全教育
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等。 2．活动以集体出发为基础，小组合作活动为原则。 3．活动时间以综合实践活动课为基础，结合艺体活动。 4．活动后及时做好活动总结，指导学生完成活动报告。 （四）成果展示篇 1．“漫溯眉县”——手抄报展示 2．活动感受交流：“我为你自豪——眉县”演讲比赛。 3．我们的建议 4．带你游眉县——争当小导游。
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