第5节 串、并联电路中电流的规律第1课时 串联电路的电流规律【学习目标】1.学会正确使用电流表测量串联电路的电流。2.会
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实验数据、归纳总结出串联电路电流规律。3.通过探究、体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。情景导入 生成问题1.电流表的使用规则有哪些?2.实际电路中有些用电器之间是串联的,有些用电器之间是并联的。流过各用电器的电流有怎样的关系呢?自研互学 生成能力eq\a\vs4\al(知识板块一 探究串联电路中电流规律)自主阅读教材P49~50内容,完成本探究:提出问题:串联电路中各点的电流之间有什么关系?猜想与假设:串联电路中电流处处相等。设计实验: 如图所示:步骤:1.如图组装电路;2.在A、B、C三点处接入电流表,闭合开关,读出电流表的示数,填入
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;换用不向规格的灯泡,再进行两次测量。3.分析数据,得出结论。设计表格:实验次数流经A点的电流IA流经B点的电流IB流经C点的电流IC123进行实验:将测量数据填入表格。分析论证:在串联电路中,电流处处相等。评估、交流(1)实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处呢?(2)操作中易出现什么问题或故障呢?(3)有什么因素可能会影响测量结果呢?有没有不符合规律的数据?eq\a\vs4\al(知识板块二 串联电路中电流规律的应用)1.如图所示,小明使用同一电流表测量同一电路中不同位置的电流;闭合开关S,电流表的示数分别为I1、I2、I3。已知I1=0.4A,则I2=0.4A,I3=0.4A。2.如下图所示,节日用的小彩灯由25个小灯泡串联而成,接入电路测得通过第1只小灯泡的电流为0.1A,则通过第20只小灯泡的电流为0.1A,通过电源线的电流为0.1A。实验过程中,本组成员注意观察谁操作的更规范,并提醒本组内操作不规范的同学应及时纠正。交流展示 生成新知
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一 如图所示“用电流表测串联电流”的实验中,当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮,电流表无示数。某同学用一根导线去查电路的故障,他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮,灯L1不亮,然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。由此可以判断( A )A.灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路方案二 如图所示的电路中的两盏灯L1和L2在闭合开关后都发光,观察发现,电灯L1比电灯L2要亮,下列关于这两盏电灯中电流大小的说法,正确的有( B )A.电灯L1中的电流大B.两电灯中的电流一样大C.灯L2中的电流大D.无法进行判断当堂演练 达成目标见学生用书。课后反思 查漏补缺