首页 家校联合,构建高效的小学硬笔书法教学

家校联合,构建高效的小学硬笔书法教学

举报
开通vip

家校联合,构建高效的小学硬笔书法教学  家校联合,构建高效的小学硬笔书法教学  赵延武Summary:汉字历史悠久、源远流长,承载着绚烂的中国传统文化,而书法教学是小学教学中的重要内容,也是教育的重要载体。当前,在小学硬笔书法教学中,教师不仅要督促学生写好汉字,更应注重德、智、美等教育的渗透,从而实现学生的全面发展。本文探究了小学硬笔书法教学现状,以及与家长的联合教育机制,以供同行参考借鉴。Key:小学硬笔书法 教学现状 家长 联合教育机制小学阶段是学生学习书法的重要时期,所以教师要重视传统文化对学生的熏陶作用,在指引学生写好汉字的同时,感受汉字博大...

家校联合,构建高效的小学硬笔书法教学
  家校联合,构建高效的 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 硬笔书法教学  赵延武Summary:汉字历史悠久、源远流长,承载着绚烂的中国传统文化,而书法教学是小学教学中的重要内容,也是教育的重要载体。当前,在小学硬笔书法教学中,教师不仅要督促学生写好汉字,更应注重德、智、美等教育的渗透,从而实现学生的全面发展。本文探究了小学硬笔书法教学现状,以及与家长的联合教育机制,以供同行参考借鉴。Key:小学硬笔书法 教学现状 家长 联合教育机制小学阶段是学生学习书法的重要时期,所以教师要重视传统文化对学生的熏陶作用,在指引学生写好汉字的同时,感受汉字博大精深的魅力,调动学生书法学习的积极性,从而实现弘扬传统文化的教学目标。但是,由于小学生年龄较小,对硬笔书法艺术知识了解甚少,作为书法教育的组织者与引导者,教师要及时纠正学生的写字姿势,确保小学书法练习符合学生的发展实际,强化硬笔书法教学的效果。一、小学硬笔书法教学现状概述1.學生的书写习惯尚未养成在小学硬笔书法教学过程中,许多小学生在开始学写汉字时,态度都会比较端正,但是会有许多的“小毛病”,如字迹比较潦草、笔画不流畅、字的大小形状不一等。相关研究表明,在小学硬笔书法教学中,大约有30%的学生书写姿势不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ,没有掌握正确的执笔和握笔姿势。2.书法教学的师资力量相对匮乏当前,小学虽然开设了专门的书法课程,但通常流于形式,并没有真正发挥书法课的效果。究其原因,是专业书法教师比较匮乏,许多教师不知道该怎样上好书法课,再加上受到应试教育的影响,书法课经常被其他课程占用。与此同时,有些对书法感兴趣的学生想要练字,但是在挑选字帖的过程中,由于缺少专业的书法教师指导,导致选择的字帖不适合自己临摹。二、家校联合,构建高效的小学硬笔书法教学的方法1.教授基本技巧,培养良好的书写习惯良好的书写习惯,是培养学生良好学习态度的基础,也是渗透传统文化教育的重要途径。因此,在小学生刚接触书法学习时,教师要帮助他们养成良好的书写习惯。如教师要秉持“以学生为本”的理念,因材施教,密切关注学生的书写姿势,给予学生针对性指导,确保每个学生都能掌握正确的书写姿势,为他们后续的书法练习打下坚实的基础。硬笔书法是一种艺术,在练习过程中涉及许多技巧,教师需要悉心指导,加强学生基础书写的训练,如基本的笔画、书写姿势、偏旁练习等。在学生选择字帖时,教师要坚持循序渐进的原则,让学生充分认识到不同阶段的练习重点,从而强化学生的硬笔书写效果。2.营造书写氛围,增强学生练字意识小学生的意志力比较薄弱,在书写过程中会出现疲劳倦怠的情绪。实践证明,在书法教学中应用音乐,能达到事半功倍的效果。因此,在小学硬笔书法教学过程中,教师要为学生营造良好的书写氛围,舒解学生的烦闷情绪,提升学生的书写效率。另外,教师可以创设良好的书写教学情境,有效调动学生的书写积极性,培养学生良好的练字意识。同时,教师要巧设教学活动,充分发挥多媒体技术的优势,将教学内容直观地展示到学生面前,让学生更好地掌握汉字的形态,加强学生对硬笔书法技巧的掌握。3.强化家校合作,建构与家长的联合教育机制家校合作,是指通过学校带动家长对学生实施共同教育,在这个过程中,不仅能实现家长与学校的交流,还能让家长更好地掌握孩子的学习动态,提升家庭教育的针对性。因此,教师要加强与家长的交流活动,让家长意识到硬笔书法的重要价值,为学生后续的书法练习进行针对性指导,帮助学生养成良好的书写习惯。建构和谐的家校联合机制,是教学活动顺利开展的重要保证,只有加强家校合作,才能形成教育合力,为小学生的书法练习营造良好的环境,强化学生的书写效果。鉴于此,通过家校联合形成教育合力,能最大限度地发挥教学的优势,从而实现学生的全面发展。Reference:[1]王东梅.硬笔书法在语文教学中的普及与运用[J].语文课内外,2020(1).[2]骆婉琼.不浮不躁静心习字——小学硬笔书法教学策略微探[J].课外语文(下),2019(7).[3]黄志锋.试论小学硬笔书法特色学校品牌的构建——以东莞市石龙镇中心小学西湖学校为例[J].课外语文(下),2018(10).(作者单位:安徽省合肥市梦小集团枫林路学校) -全文完-
本文档为【家校联合,构建高效的小学硬笔书法教学】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
个人认证用户
资教之佳
暂无简介~
格式:doc
大小:21KB
软件:Word
页数:4
分类:互联网
上传时间:2022-09-13
浏览量:0