PAGE苏教牛津版四年级上册英语Unit1MayIhave第二课时教学内容B中单词及CAskandanswer课时安排第二课时教学目标1．能听、说、读、写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2．能熟练运用对话中的交际用语并会写句型MayIhave…?This…isfor…教学重点1．能听、说、读、写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2．能熟练运用对话中的交际用语并会写句型MayIhave…?This…isfor…教学难点能熟练运用对话中的交际用语并会写句型MayIhave…?This…isfor…课程资源单词卡片，电脑及光盘，部分实物
设计
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理念本课除了新授B部分剩下的单词，还有一个环节就是新授MayIhave…？这个句型，该句型很容易在课堂上创设情境，让学生联系实际场景操练本课所学。教学活动预设教学环节教师活动学生活动AFreetalk1．Singasong:Hello.2．Greetings:MayIcomein…?3．Freetalk.MayIhave…?Singasong.Comein,please.Yes./Sure.BPresentation1．师引导学生表演Readandsay中的对话2．学习单词aballpen,apencilcase,abrush,abookmark,anotebook,abook.（1）利用实物学习单词:apencilcaseWhat’sthisinEnglish?Oh,It’sapencilcase.Doyoulikepencilcase?（2）同法学习单词abookmark,abrush,anotebook.3．Playagame:What’smissing?游戏规则：将abookmark,abrush,anotebook,apencilcase的图片贴在黑板上，让一学生背对黑板，师拿掉任一张图，让学生猜出缺少的那张图片。学生之间交际练习听录音，生跟读学生做游戏4．拼写单词。(出示一支钢笔)：What’sthisinEnglish?（出示单词卡片apen）NowLet’sreadandspelltheword“pen”:Pen,p-e-n,pen.5．同法拼写单词aruler,arubber,aballpen,abook,apencilcase,abookmark,abrush,anotebook.师指导单词的拼写方式，例如利用新旧单词的迁移（abook—anotebook,apencil–apencilcase）教会学生有效地记忆单词。教学“notebook”时教师应注意引导学生区别它与“copybook.”It’sapen.学生练，拼读，并进行单词背诵。Pen,P-E-N,penCWorkinpairs1．出示C部分Askandanswer的图画。（以图1为例，引导学生问答）MayIhavethepencilcase?2．师板书句型MayIhave…?Yes/Sure.Hereyouare.This…isfor……3．创设语言训练情景：将学生带来的物品分类，通过开设文具店的形式进行对话操练。Yes/Sure.Hereyouare.学生分组练习板书设计Unit1MayIhave…?MayIhave…?Yes/Sure.HereyouareThis…isfor….作业设计抄写要求四会的单词及句子。课后反思：
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