.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。年轻的朋友教学目标：通过本节课的学习使学生充分了解我国藏族的风土人情及藏族民歌。通过本节课重要内容的学习鼓励学生面对困难不要畏惧，要勇敢解决。发挥学生的
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现力，指导学生主动参与课堂活动，活泼课堂，丰富学生的学习生活。教学重点：让学生了解藏族文化，了解藏族民歌，了解我国是一个多民族的国家，丰富的民族文化是我国传统文化的重要组成局部。教学难点：学生对藏族酒歌风格特点的了解与把握。教具：多媒体、录音机。教学过程：一 、导入课题 师：首先我想问大家一个问题：我们国家幅员辽阔，是一个统一的多民族国家，全国总共有多少个民族呢？ 生：答复〔五十六个〕师：非常正确！请大家用一首歌曲来表示。 〔师生共同演唱?爱我中华?〕 师：唱得非常好！下面我们一起来看这张图片，〔展示图片〕，这张图片是由中南民族大学的五十六个人身穿五十六个民族的服装组成的数字“56〞，非常得漂亮！站在前面的这个人她穿的是朝鲜族的服装，朝鲜族主要聚居在朝鲜半岛和我国的吉林、黑龙江、辽宁等地，短衣长裙是朝鲜族妇女服装的一大特点，朝鲜族的人民能歌善舞。站在“5〞字结尾的这个人呢，她身穿苗族的服装，你们看，她的头饰全部是用金属银做的，苗族姑娘喜戴银饰；苗族主要分布在贵州、湖南、云南等地。 那除了这些，你们还知道哪些民族呢？ 生：答复师：大家说的都很好！我们一起来看大屏幕。〔屏幕显示五十六个民族的名称，有蒙古族、回族、维吾尔族等等。〕 由于每个民族的居住环境都不同，民族风俗习惯不同，各民族的语言不同、性格不同等，所以各民族就有了自己特色的民族音乐风格，有了自己特色的民歌，这些就成为各民族音乐特征的重要标志。 那你们是怎么理解“民歌〞这个词呢？ 生：答复 师：说得不错！民歌是人民群众在生活实践中经广泛口头传唱产生和开展起来的歌曲艺术。也就是说民歌和人民生活是密切相关的，比方一些劳动号子、打夯歌、山歌、茶歌等等。那你们都知道哪些民歌，并且能唱一唱呢？ 生：答复并演唱 师：唱得非常好！二、重要内容 师：接下来呢，教师给大家播放一首歌曲，我会随着音乐一起舞蹈，你们能猜出这是哪个民族的音乐和舞蹈吗？ 〔师播放音乐?年轻的朋友?并为歌曲伴舞〕 生：答复 师：说得很对！接下来就让我们切身实地地跟随藏族人民一起走进美丽的西藏去看一看。 〔边播放?美丽的西藏?视频短片，边为学生讲解〕 布达拉宫位于西藏自治区拉萨市郊区约两千米的一座小山上。它距今已有1300年的历史了，是独一无二的雪域高原上的人类文化遗产。 这是一个金顶群，金顶群是布达拉宫的一局部，每个金顶都有自己的名字，比方九世、 八世、主供佛殿、七世、十世等。西藏居民热情豪放、能歌善舞、非常朴实。师：藏族人民非常得热情好客！你们看，他们穿着盛装迎接我们的到来。 〔展示藏族服饰图片〕其实藏族人民只有在重大节日的时候才会穿得这么漂亮，他们喜欢用鲜艳颜色的布料做成服装，头饰一般用珊瑚和玛瑙来装饰，非常得珍贵。师：藏族人民也是能歌善舞，这是他们特有的乐器——扎木年。〔展示图片〕师：接下来呢，藏族人民带我们来到了他们的家，家中主人已经备好了酒菜，主人端起青稞酒杯，对我们唱起了酒歌。在西藏城乡，有一种人民非常喜爱的艺术形式——酒歌。酒歌是民歌的一种，这是亲朋好友欢聚一堂、相互喝酒、敬酒时所唱的歌曲，可以伴随简单的舞蹈动作，内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。我们听听她唱的酒歌描写的是什么内容，并且总结一下藏族酒歌的特点。〔播放藏族酒歌，屏幕并显示问题：1、歌词描写的是什么内容？ 2、藏族酒歌的特点：音调、旋律、抒情性〕。 师：听完了大家来说说歌词描写的是什么内容呢？ 生：答复 师：非常好！“我们在此聚会，但愿永不别离，相亲相爱的人们，祝您永远安康〞。这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。歌中衬词〔师解释衬词，范唱歌曲开场局部，并与学生一起讨论〕含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想，勉励不怕劳苦的年轻朋友，要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。师：接下来大家来答复藏族酒歌的特点。 生：答复 师：不错！藏族酒歌的特点是音调高亢，旋律流畅，抒情性较浓。三、学唱歌曲 四、结尾 师：我们都知道有一句藏语，是表达一种祝愿，意思是桔祥如意，那这句藏语怎么说？ 生：答复〔扎西得勒〕师：非常好！那让我们一起祝我们的祖国、我们的亲人、教室里所有的教师和同学们“扎西得勒〞！〔师生共同说“扎西得勒〞〕这节课我们主要欣赏了藏族的年轻的朋友，了解了藏族的风土人情， 希望同学们能像这首歌所表达的意思一样，不怕困难，茁壮成长！ 同学们，愉快的一节课很快就过去了，愿你们能在音乐的课堂里开心快乐，学到知识。最后，让我们随着音乐走出课堂，下节课再见。〔边说边播放歌曲?年轻的朋友?〕下课！
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