第一单元
计划
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一、教材分析本单元安排了三篇课文、口语交际、语文园地一和快乐读书吧。《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。口语交际，聚焦“有趣的动物”。这是学生喜闻乐见的交际话题，既贴近生活，又易于激发他们的交流兴趣。语文园地安排了五个板块：识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和我爱阅读。“快乐读书吧”安排的是“读读童话故事”。教材由
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
导读和提示语两部分组成，向学生推荐了《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》和《一只想飞的猫》这五本我国儿童文学大家的经典力作。通过最美中国经典童话的阅读推荐和导读，激发学生阅读整本书的兴趣，感受浓郁的中国民族特色，培养学生课外阅读的习惯。二、学情分析在教学过程中，教师要认清小学生年龄和心理认知的关系，把握好数学方法，培养学生养成良好的学习习惯。其中，教师一方面要注意引导并培养学生自主朗读的习惯，激发学生的识字兴趣另一方面要注重借助图画、视频和生活经验等引导学生读出自己的感受，尽量让学生乐华、乐说，提高学生的学习积极性，并适当给以肯定和鼓励。三、单元教学目标（一）本单元素养培养目标1.认识55个生字;会写30个字。2.认识教、没、为、的四个多音字，感受多音字之间的联系。3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。4.朗读课文。背诵《植物妈妈有办法》。5.爱护动物，培养保护环境的意识。（二）对应的课标年段目标1、会认、会写本单元生字词，能用常用的词语说一句完整的话。2、正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文，3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的认识，懂的独立生活，于是主动探索的道理4、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。5、让学生在反复诵读与讨论中了解植物种子传播的有趣方式。6、培养学生善于观察的习惯，激发热爱大自然的情趣。7、培养爱积累、爱阅读的习惯。四、单元重点、难点1.准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。2.理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。3.懂得从自我做起，保护我们的环境。五、课时安排课题课时1.《小蝌蚪找妈妈》22.《我是什么》23.《植物妈妈有办法》2口语交际1语文园地2快乐读书吧1
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