2020五年级语文下册《老人与海鸥》学案1（无答案）语文S版

2020五年级语文下册《老人与海鸥》学案1（无答案）语文S版《老人与海鸥》学习目标：1．认识6个生字，学会10个生字，积累“海鸥、褪色、瞻仰”等词语。2．理解课文内容，抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。4．有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。课前预习：1．读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2．理清文章的条理，了解故事的大概内容。3．初步有感情地朗读课文。预习检查：1、读拼音，写字词：sù xiē ...

《老人与海鸥》学习目标：1．认识6个生字，学会10个生字，积累“海鸥、褪色、瞻仰”等词语。2．理解课文内容，抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。4．有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。课前预习：1．读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2．理清文章的条理，了解故事的大概内容。3．初步有感情地朗读课文。预习检查：1、读拼音，写字词：sù xiē yì cuò jí pǔ( )料 ( )息（）扬顿（ )（）祥乐（）2、给黑体的字选择正确的读音：亲昵（ní nì）扇（shānshàn）动翅膀撮（cuōzuō）起嘴巴变调（diàotiáo）应（yīnɡyìnɡ）声而来滇（diāntián）池3、在括号里填上表示“看”的词语：（）遗容（）病人（）蓝天（）远方（）敌情（）风景合作学习：1、“我们”为什么要把老人喂海鸥的照片放大，带到翠湖边？2、这是一个怎样的老人？老人与海鸥之间到底发生了怎样动人的故事？为什么海鸥们在老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，不忍离去？4、读下面的句子，注意带点的词，联系课文内容填空：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。从这三个“褪色”中，我体会到 _____________________________5、（1）“瞻仰”一词写出了海鸥对老人 _______________________（2）“白翼天使”写出了海鸥对老人 _______________________（3）两个“扑”字，我体会到了___________________________迁移训练：1、学了这篇课文，你有什么收获。2、透过老人的遗像，你能看到什么？拓展探究：读下列句子，说说句中省略号的作用。 ⑴它去年没有来，今年也没有来…… （） ⑵侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… （） ⑶它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来…… （） ⑷你看它们那小模样！啧啧…… （）

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