《介绍自己敬仰的人》教学反思绥芬河市第二小学史玉环在口语交际《介绍自己敬仰的人》这节课的教学中，我深刻感受到：给学生一个说话的机会，他们就能谈出自己的观点。教学结束后，反思整个教学过程，虽不能尽善尽美，但教学目标和教学重点已基本完成。《介绍自己敬仰的人》一课是教科版六年级语文
下册
数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析
第三单元中的口语交际课
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，它的目的是培养学生介绍人物
事迹
优秀志愿者事迹材料平安创建事迹材料优秀班集体事迹材料工会先进集体事迹材料优秀教师事迹300字
的能力，培养学生倾听，表达能力。从交际的内容上看，应该让每位学生通过“介绍”这一语言实践活动，介绍清楚敬仰人物的事迹，并谈出自己的看法。还有一个非常重要的习惯应该养成，就是在交际的过程中应学会倾听，把别人的介绍听仔细、听认真，这样才能取长补短。一、营造愉悦的教学环境，抓文眼确定交流主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
通过梳理本单元中学习过的敬仰的人物，努力营造一个宽松的口语交际环境，促使学生主动去交流。本次口语交际，我从文题“敬仰”一词入手，让学生谈一谈对“敬仰”一词的理解，帮助学生选定交流的人物，让学生明确所谓敬仰的人，不但要在地位上有一定的高度，在知识水平和精神品质上都是值得学习的。二、密切联系学生的生活实际，谈出自己的观点。本节课的交际过程，我从三个方面进行，一是个人汇报，二是组内交流，三是全班展示。个人汇报环节主要找2个学生把搜集的故事进行介绍，然后让学生针对这2个故事进行评议，在此过程中教给学生如何进行评议。第二环节就是给学生充分的时间让学生在小组内完成整合、交流，组长安排好分工，准备全班展示。第三环节就是全班展示，根据小组完成的情况有选择性地进行展示。从本节课完成的效果来看，11个小组都完成了整合要求，但在谈看法的过程中不能结合自己的实际来谈出真正的想法，口号式的看法比较多，所选取的事迹不同，都具有代表性。总之，整节课成功之处是给学生创设了交流的平台，让学生在小组内完成了故事的分享，然后自主地选择出优秀的故事进行展示，给每个小组内的成员发言的机会，互相取长补短。教学中的不足是部分学生还比较拘谨，搜集的材料中自己的话太少，整理材料的能力还有待加强。
浙公网安备 33021202002483