山东省冠县贾镇中学九年级化学《溶液的形成（2）》学案鲁教版学习目标：1、掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念以及相互转化的方法。2、了解结晶和蒸发结晶。重点：饱和溶液和不饱和溶液的概念以及相互转化一、自主学习：（一）知识回顾1、指出下列溶液中的溶质和溶剂：浓盐酸碘酒0.9%的生理盐水75%酒精2、小明不小心向汤里多加了食盐，汤变咸了，要使汤变淡，下列措施可行的是（）A、继续加热B、向汤加水C、将汤减少一半(二)自学指导：（老师提醒你，要看仔细哦）1、饱和溶液：在一定_________下，在一定量的_________里，再溶解某种_____的溶液，就是该溶质的饱和溶液。不饱和溶液：在一定_________下，在一定量的_________里，再溶解某种_____的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。2、结晶（1）定义：固体物质从它的________溶液中以___________的形式析出的过程。（2）结晶方法：_____法和____法二、合作学习（集体智慧无限！）[探究点一]通过探究海水晒盐的原理理解饱和溶液和不饱和溶液活动1、完成实验探究：饱和溶液的配制与蒸发结晶.问题：1、你怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态？2、从获得饱和食盐溶液的方法来看，本实验与海水“晒盐”有什么不同？3、获得饱和溶液的方法有哪些？不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有哪些？4、你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”？交流和
总结
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：判断溶液是否达到饱和状态的方法2、不饱和溶液转化成饱和溶液的方法。饱和溶液转化为不饱和溶液的方法。3、获得饱和溶液的方法有、、。反思：小组
分析
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讨论1、在描述饱和溶液与不饱和溶液时为什么一定要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢？2、浓溶液一定是饱和溶液，对吗？稀溶液一定是不饱和溶液，对吗？、3、饱和溶液与不饱和溶液间可以相互转化吗？方法有哪些？学生阐述答案、多媒体展示：饱和溶液①加溶质①加水②蒸发水③降温②升温（一般）不饱和溶液学习内容学习随记友情提示：饱和溶液和不饱和溶液的转化是对大多数物质来说，由饱和溶液变不饱和溶液应该升高温度，对于Ca(OH)2l来说，应该是降温。[探究点二]通过结晶认识常见的晶体交流和总结1、叫结晶。2、海水“晒盐”属于。3、常见的晶体有，我国较大的盐场有、等三、展示反馈：（亮出你的风采！）1、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定（）A、很浓的溶液B含100g水的溶液C不能再溶解该物质的溶液D含100g该物质的溶液2、可以证明烧杯中的溶液是硝酸钾饱和溶液的方法是（）A、蒸发1g水，有少量固体析出B、降低温度，有少量固体析出C、加入少量硝酸钾固体，固体不再溶解D、升高温度，没有固体析出3、下列说法正确的是（）A、浓溶液一定是饱和溶液B、稀溶液一定是不饱和溶液C、不论在什么温度下，一杯杯底有食盐固体不能再溶解的食盐水，一定是该温度下的饱和溶液D、某一温度下一杯杯底有蔗糖固体的蔗糖水，在任何温度下都是饱和溶液4、含有蔗糖晶体的溶液A,从冰箱冷藏室里取出放置一段时间后,晶体慢慢消失,形成溶液B.对于溶液A和B,下列说法正确的是(假定溶剂没有蒸发)()A溶液A和B都是饱和溶液B溶液A和溶液B都不是饱和溶液C溶液A一定饱和,浓度A
B5、温度不变，向一瓶饱和KNO3溶液中再加入少量的KNO3晶体，则：（ ）A、晶体质量不变B、溶质的质量分数增大C、晶体质量减少D、溶质的溶解度变大6、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分固体未溶解。再加入10g水后，固体全部溶解，下列判断正确的是（）A、加水前一定是饱和溶液B、加水前可能是饱和溶液C、加水后一定是饱和溶液D、加水后一定是不饱和溶液四．课堂小结：在本节课中同学们都有那些收获？五、拓展延伸：在一定温度下、一定量的水里，溶质是不可能无限制溶解的，那么哪些因素会影响溶质溶解的多少呢？六．布置作业：课后题.五、拓展检测：[来源:Zxxk.Com]六．课后作业：1、详细阅读本节内容，完成课后习题2、3（必做）
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