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欲孩子改变必家长先改变

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欲孩子改变必家长先改变欲孩子改变必家长先改变——浅谈小学高年级学生家长的自我成长同里实验小学心理咨询师马国英亲子关系,顾名思义就是父亲母亲与孩子的关系。父亲母亲把生命赏赐孩子,家长和孩子之间应该有最亲近的关系。可是,跟着孩子的成长,家长常常会感觉孩子不愿意把心中的想法与自己分享。每当有不一样建议或不满时,家长又不知如何办理,以致亲子关系疏远,甚至产生裂痕。可以说,孩子在成长过程中的好多问题,常常会让“爱心有余,方法不够”的父亲母亲堕入窘境。我接触过好多的学生家长,他们在自己的孩子出现问题时,都有一些自责或者内疚的心态,感觉自己没有完整做...

欲孩子改变必家长先改变
欲孩子改变必家长先改变——浅谈小学高年级学生家长的自我成长同里实验小学心理咨询师马国英亲子关系,顾名思义就是父亲母亲与孩子的关系。父亲母亲把生命赏赐孩子,家长和孩子之间应该有最亲近的关系。可是,跟着孩子的成长,家长常常会感觉孩子不愿意把心中的想法与自己分享。每当有不一样建议或不满时,家长又不知如何办理,以致亲子关系疏远,甚至产生裂痕。可以说,孩子在成长过程中的好多问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,常常会让“爱心有余,方法不够”的父亲母亲堕入窘境。我接触过好多的学生家长,他们在自己的孩子出现问题时,都有一些自责或者内疚的心态,感觉自己没有完整做好孩子的工作。他们常常会这样说:“假如我多陪陪她,状况也许会好一些”“我们的文化水平不高”却不知,每一代的父亲母亲都会把自己所知的、最好的东西赏赐孩子,父亲母亲对孩子的爱都是百分之百的。所以,家长都应该有这样的信念:我们对孩子尽心全力了,都是好家长,不过仿佛人生中其余的事情相同,我们还有好多方法,能将教育孩子的事情办理得更好。至于家长的这类内疚心态,应该一分为二地看:好处是能驱遣家长踊跃追求、学习更多的知识,协调改进亲子关系;不足之处是这样的心态会给孩子一个错误的信息——爸爸妈妈的确对不起我,欠了我一些东西。所以,有的孩子在喧华的时候,会以此为依赖而有过分的要求或诉苦。孩子在成长的过程中,必然会陪同着生理、心理上的变化,出现一些问题也是在所不免的。假如父亲母亲光用语言来教育,那成效也许是苍白的。有人曾笑谈:现在,社会上各样各样、各种各样的培训班,千姿百态。参加培训是很时兴的事情,也是各行各业一定的。可是,鲜见有俊男靓女在生育儿女从前先去考一张“父母家教上岗证”。“家长是孩子的第一任老师”“言传身教”,家长自己先有正确的心态、意识,正确的语言、行为,才能让孩子健康成长,拥有成功的人生。因而可知,家长的自我成长有多么的重要!可以这样说:欲孩子改变,家长一定先来一些改变。本文中,笔者想要点针对孩子在10至12岁,也即小学高年级的时候,在成长过程中出现的一些心理方面的问题,与各位家长作一商讨。那么,就让我们从认识孩子的心理特色开始吧。家长自我成长一:变“感性认识”为“理性认识”社会心理学家艾力·艾力逊研究指出:人是一世可以分为8个发展阶段,每一个阶段都有其心智成长的特定目标。假如该阶段出于某种原由不可以正常发展,这个人会在生活上出现一些问题,长大后他就需补回这个过程,但要付出很大的人生代价。那么,孩子成长到10至12岁之间会有哪些重要的转变呢?让我们先来认识这个年龄段的孩子的一些心理特色:1、小学高年级学生,因为生理上的变化和抽象思想能力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,进入了个体自我意识发展的第二个上升时期。他们已经有了独立意识。心剪发展中的独立性与天真性的矛盾日趋突出,表现出简单固执己见、盲目地拒绝他人的劝说和建议。2、在亲子交往方面,因为高年级小学生的独立意识大大加强,他们对父亲母亲的要求不再一味服从,对父亲母亲过多的“看守”常常表示抗拒,所以,亲子之间的代沟明显加大,互相理解和沟通明显减少。3、高年级小学生的伙伴交往进入了一个亲近共享的新阶段。此时,他们已经大大发展了对朋友这一看法的认识,认为朋友之间可以倾吐奥秘、互相帮助、互相分享的,认为友情是跟着时间的推移而逐渐形成、发展并获取牢固的,朋友之间应该互相相信和忠诚、做到休戚与共。4、在这一时期两性交往就发生了变化,对异性有些模糊的好感,可是又不清楚。所以好多同学就出现了本能的对异性的排斥现象,出现互相攻击等现象。从大脑的发育来看,出生到12岁这个阶段里,由神经元构成的网络连接会不停发展出一些特其余组织,去配合某些学习、成长所需的条件。所以,家长必须有理性的认识:无论孩子做什么调皮或不合常理的事,他都是在学习而已。在他成长的过程中,做了一些让家长动气、绝望、忧愁甚至无望的行为,都不是他的本义。假如家长不谅解、不懂得配合孩子的这些转变,对亲子关系会有很大的负面影响:亲子沟通会迅速地恶化,孩子会出现抗拒、隐瞒等行为。我们平时说的代沟、反叛的性格都会在这个时候产生。严重的甚至有态度冷淡、离家出走的可能。那么,家长应该如何与孩子建立友善的亲子关系呢?家长自我成长二:变“埋怨责备”为“相信支持”【事例一】晓玲今年上六年级。她从小就很聪慧,也很听爸妈的话,可近来变化较大。凡事总爱与父亲母亲顶嘴,自作主张,有时还偏要同父亲母亲“反其道而行之”。比方,父亲母亲问她考试成绩,她故意说考得不好。家长平时工作忙,想找个机遇与她聊一聊,她却把家长拒之门外。想让她报考要点的中学,而晓玲偏选离家又远的一般中学。家长十分忧愁,不理解晓玲为何忽然这么不听话,更不知如何是好?其实,小玲的这些变化与大脑成长发育有关。孩子从13至14岁左右向来到成人阶段,对大脑的发育来说,是一个“准大人”的阶段。孩子做的事都在模拟成年人的行为,因为他们内心里认为自己已经有做成人所做事情的资格,可以不依照大人的指示而做事。所以,10至12岁是为了进入这个“准大人”阶段而做的准备工作。我们常常会感觉孩子在这个年龄段喜爱事事有自己的想法。尽管他的想法大多不会很好,没有成效,可是他宁愿自己不时挨骂,也要坚持己见。本来,为了准备踏入“准大人”阶段,孩子的脑子里开始了一个预编的程式。这个改变的第一步就是孩子想甩开家长的手,所表现出来的行为态度就是不再顺从家长的安排。孩子在说的、做的当时,内心里有一份激动。这份激动来自于他脑里遗传基因预编的程序,是他成长过程中的一个重要部分。家长若理解这一点,便不会一味地坚持让孩子遵从自己的指示了。毕竟家长是想让孩子改日成为一个能独立照料自己、成功办理人生中挑战的人,那么甩开家长的手是必然的第一步。每当孩子做得成效不好时,家长应该一定他的勇气,要对他有信心,支持他再试着找出新的方法。别的,多与他说说,听听他的想法与感觉。若家长不理解这个道理,便认为孩子反叛了,到处不听话、事事顶嘴、沟通困难、关系就变得紧张。家长自我成长三:变“领导威望”为“贴心朋友”【事例二】老师找到小元的家长,想认识近来小元在家里的状况。本来,近来小元的学习成绩降落许多,特别是回家作业质量很差。家长这才发现孩子近来喜爱与好朋友小辉一起玩,两人几乎形影不离。小辉是个爱打游戏的孩子。小元的家长很担心孩子会学坏。而小元根本听不进家长的忠告,独行独断。这就是10至12岁孩子的交友问题。这个阶段,孩子对结交朋友也会很固执。“近朱者赤,近墨者黑”,家长为了防备孩子学坏,常常对孩子加以限制。这样,孩子就会有激烈的反响。办理不妥,亲子关系变坏,严重的甚至离家出走。那么,家长应该如何做呢?家长第一要理解孩子心理成长的需要。当孩子完全成长后,在他的世界里获取平辈和朋友的接受是一件十分重要的事。10至12岁年龄段的孩子,内心想要学会与他人建立友情,并且要建立为友情付出代价的意识。在他的潜意识里,家长反对的话就是不让他发展这份能力的意思,他自然要激烈地抗争了。其次,这个阶段的孩子眼里,“朋友”代表的价值观,和父亲母亲心中的一套价值观是不一样的。他们认为“朋友之间可以倾吐奥秘、互相帮助、互相分享的,认为友情是跟着时间的推移而逐渐形成、发展并获取牢固的,朋友之间应该互相信任和忠诚、做到休戚与共。”比方,家长认为的“打游戏”是无心义的;可是孩子可能敬重朋友在打游戏的背后所表现出来的机智、计谋等质量。所以,家长要去认识孩子内心的价值观。如事例中,小元的父亲母亲可以心平气和地对孩子说,既然小辉有资格做你的朋友,那么,两方的父亲母亲也有资格做朋友,鼓舞孩子让家长认识那个人的父亲母亲。两方父亲母亲有了联系,两方都会更放心。自然,最有效的方法是家长改变自己对孩子的态度。孩子已经进入一个新的人生阶段,家长一定改变一下自己的角色了。过去,家长饰演的是带领、指导、威望的角色,这代表力量、正确的做法和 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。将来,家长若想与孩子有一份融洽的沟通,那么去做孩子的朋友吧!放心,家长的绝对威望依旧实用的,但一定收起来,待到绝对需要时再取出来用。在这里,我还要解说一下朋友与家长是不一样的。朋友间的地位是同等的,是互相支持、相信和帮助的。有困难和困扰时,朋友可以排难解忧。朋友不会逼对方接受他的建议,而是无条件地接受对方,哪怕错了,也会谅解、鼓舞、支持。关于关系已经很僵的亲子,家长不如这样做:找一个两方都比较轻松的时刻,主动与孩子说说自己的烦心事。要知道,主动说出内心的困扰,是邀其做朋友的表示。家长应主动与孩子建立这份友情。家长自我成长四:变“防不胜防”为“未雨绸缪”【事例三】的确地说,这是一份关于中学生早恋的检查报告:中学生早恋的现状如何?他们对早恋持何态度?记者昨日在两所中学作了问卷检查,检查人群分别为南京五中高二学生和人民中学初三学生,发放问卷份。同时请来南京市中小学卫生保健所所长徐萍对该检查作出解读。六成学生认为早恋美好学生见解在谈到对早恋的独到见解时,他们的回答反响了一些真实想法:“早恋是正常的,是心理的变化”、“应该倡议,这是社会进步、开放的表现”一个学生甚至写道:“早恋是伟大的”。一位女生的回答耐人回味:“很在意过程的浪漫,固然结果都很心酸。”专家解读这说明中学生把早恋理解为对异性的好感、奇特,是一种令人振奋的领悟。更多学生把两性之间独出心裁的友情看作早恋,所以认为是美好的。四成学生对早恋的认识处于模糊状态,分不清什么是早恋。明确反对早恋的同学则是接受了较传统的教育,他们用大家都能认同的标准去看问题。在今日的社会,十三四岁的孩子即可能会有异性朋友,大部分家长没有这方面的训练,不知如何办理。只会不停地反对,结果孩子之间的交往转入地下,秘密进行。家长防不胜防,孩子的学习成绩由此下滑,无可救药。假如不想这样的状况出现,那么在孩子还没有出现这样的苗头从前,就应该未雨绸缪、未雨绸缪。最好的教育机遇是在孩子10至12岁时,或更早的时候,便与孩子做好朋友,能互道内心话。“据检查,70%家庭的家庭教育不一样程度的存在着违反规律的现象。孩子发展不好,是规律在处罚我们。”这是网上一位一般的家长写的话。的确,家长应该多学一点心理知识,认识孩子的成长规律。同时,家长也要不停地自我成长,不停地学习调整自己的心态,跟着孩子的成长改变自己的角色,才能建立友善幸福的亲子关系。
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小桥流水
从事母婴护理工作多年,经验丰富。
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上传时间:2023-01-16
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