第二节 线形动物和环节动物学习目标1.概述蛔虫和蚯蚓的形态结构和生理功能。2.归纳线形动物和环节动物的特征。3.描述线形动物、环节动物与人类生活的关系。4.强化生物体结构与功能相统一适应的观点。5.培养关爱动物的情感。学习过程第1课时导入新课引导学生回顾水螅、涡虫的结构特点,以及两类动物的主要特征,并导入新课。探究新知[自主学习]认真阅读课本第8~9页,完成下列问
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动物——蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点:①生活方式: 在人的小肠中,靠 生活; ②外形:身体呈 形,雌虫比雄虫 ; ③体表:包裹着一层密不透水的 ,起 作用; ④消化:消化管的结构简单, 仅由一层细胞构成,可消化食糜,前端有 ,后端有 ; ⑤生殖:生殖器官 ,生殖能力 ; ⑥运动: 专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地 。 (2)蛔虫感染人的途径,对人体的危害,以及预防感染的方法:雌雄蛔虫在人的 中交配后,雌虫产下的大量虫卵随 排出体外。预防蛔虫病,首先必须注意 ,其次,要管理好 。 (3)常见的线形动物有 、 、 、 等。(了解) (4)线形动物的主要特征:身体 ,呈 形;体表有 ;有 有 。 (5)秀丽隐杆线虫是 生活的线形动物。长约 ,全身 ,容易 ,生活周期 ,是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。 [合作探究](1)蛔虫有哪些结构特点与寄生生活相适应?(2)为什么饭前便后要洗手?为什么切菜的时候熟食和生食要分开?(3)怎样预防蛔虫传染病?(4)吃蛔虫卵胶囊减肥科学吗?随堂检测线形动物比扁形动物复杂且高等的地方有哪些?课后训练1.蛔虫寄生在人体的( )A.肌肉B.小肠C.血液D.内脏器官 2.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是( )A.有口无肛门 B.有小肠大肠 C.有口有肛门 D.有肛门无口 3.蛔虫在人的胃中不怕胃酸是因为( )A.体表有角质层B.能很快逃离C.体壁有黏液保护D.体表分泌酸性黏液4.下列几种动物中,哪一种不属于线形动物?( )A.蛲虫B.蛔虫C.钩虫D.血吸虫 5.蛔虫、血吸虫属于不同的动物类群,但这些寄生虫的共同点是( )A.消化器官发达B.生殖器官发达C.感觉器官发达D.运动器官发达6.下列哪种说法是不正确的( )A.蛔虫的雌虫较大,雄虫较小B.蛔虫的消化管结构简单C.蛔虫吸食半消化食物D.蛔虫有专门的运动器官7.蛔虫适于寄生生活的特点中,错误的是( )A.体表有角质层 B.生殖器官发达C.消化管结构简单D.虫体乳白色或粉红色 8.下列选项中,很可能感染蛔虫病的生活习惯是( )①喝白开水 ②喝生水 ③睡懒觉 ④随地大便 ⑤不勤洗手 ⑥不勤漱口A.①②B.②④⑤C.①②③④D.①②③⑥9.下列预防蛔虫病的做法,正确的是( )A.管理好粪便 B.饭前便后洗手 C.水果、蔬菜洗净后再吃D.前三项都对10.人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物是( )A.秀丽隐杆线虫B.蛔虫C.钩虫D.血吸虫 第2课时导入新课1.你对蚯蚓了解吗?2.在什么样的环境中可以找到蚯蚓?探究新知一、观察外部形态[自主学习]阅读课本第9~11页,自主学习,回答下列问题:(1)蚯蚓的形态结构及生理功能①外形:身体呈 形,由许多 构成。靠近 有个像环一样的结构叫 。身体 (是或否)呈两侧对称; ②运动:体壁有发达的 ,与 配合完成运动; ③消化: 有发达的肌肉, 可以蠕动; ④生活习性:生活在 中,以 为食; ⑤呼吸:靠可以分泌 以保持湿润的 来呼吸; (2)蚯蚓身体分节的意义:可使蚯蚓的躯体 。 (3)用手指触摸蚯蚓腹面,有 的感觉,用放大镜观察,看到腹面有许多朝向身体后方的小突起就是 ,其作用是 。 (4)常见的环节动物有 、 、 等。 (5)环节动物的主要特征:身体呈 形,由许多 组成;靠 或 辅助运动。 (6)环节动物中 的唾液中提取的 可生产抗血栓药物;蚯蚓可 土壤,提高 ,还可提供优良的 饲料。 二、蚯蚓的运动[合作探究](1)将蚯蚓放在糙纸上,首先移动的部位是身体的 ,这部分身体的变化是 ,发生这种变化的原因是 。 (2)将蚯蚓放在玻璃板上,发现蚯蚓向前运动时,虽然身体能发生粗细伸长的变化,但是很难 。 (3)通过以上小实验可以断定,蚯蚓的运动是 和 的配合完成的。 (4)在观察蚯蚓的实验过程中要经常用 轻擦蚯蚓体表,使它的体表保持 ,以利于 。实验后,要将蚯蚓放回 中。 随堂检测1.蚯蚓平时很少到地面活动,但大雨过后它们会纷纷爬到地面上活动,这是为什么呢?2.如何区分蛔虫和蚯蚓?3.如果农田中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响?为什么?课后训练1.观察蚯蚓时,应区分其前、后、背、腹,标志是( )A.有眼睛的是前端,颜色浅的是背面B.有环带的是前端,颜色深的是背面 C.有口的是前端,颜色深的是腹面D.有肛门的是后端,颜色浅的是腹面2.蚯蚓用什么器官来呼吸( )A.鳃B.肺C.体壁D.环节3.在观察蚯蚓时,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,其目的是( )A.保持体表光滑B.便于测量运动痕迹 C.便于观察刚毛的活动D.保持体表湿润,利于呼吸4.蚯蚓体表刚毛的作用是( )A.防御敌害B.协助运动C.捕杀小动物D.协助呼吸 5.在农田中,大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面,这是因为( )A.土壤中的温度太低B.土壤中缺少食物C.土中水多、氧气少,无法呼吸D.地面上温度高,有大量食物6.下列属于环节动物的是( )A.沙蚕和水蛭B.水蛭和蚕C.蚯蚓和海葵D.水蛭和珊瑚虫 7.能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是( )A.身体各节均生有刚毛B.消化系统结构复杂 C.体表湿润适于生活在潮湿处D.身体由许多体节构成 8.下列哪一项不是蚯蚓对人类的益处( )A.疏松土壤B.提高土地肥力C.捕食农林害虫D.优良的蛋白质饲料9.取一条活的蚯蚓观察:(1)蚯蚓的身体呈 形,由许多 构成。 (2)用手触摸蚯蚓身体腹部,感觉 ,用放大镜观察,可以看到腹部有许多突起叫 ,蚯蚓利用它与 协作完成运动。 (3)蚯蚓在玻璃板上运动的速度比在粗糙的纸上要 ,这是因为 ;蚯蚓运动过的地方,留有痕迹,这说明它的体表有 。 参考答案第1课时 学习过程导入新课略探究新知[自主学习]答案:(1)①寄生 吸食肠道内的食物 ②圆柱 长 ③角质层 保护 ④肠 口 肛门 ⑤发达 强 ⑥没有 蠕动(2)小肠 粪便 个人卫生 粪便(3)蛲虫 钩虫 丝虫 线虫(4)细长 圆柱 角质层 口 肛门(5)自由 1毫米 透明 繁殖 短[合作探究]略随堂检测消化管前端有口,后端有肛门。课后训练1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.D 7.D 8.B 9.D 10.A第2课时学习过程导入新课略探究新知[自主学习]略[合作探究](1)前端 变细变长 体壁肌肉的收缩和舒张(2)向前移动(3)体壁肌肉的交替收缩 刚毛(4)用水浸湿的棉球 湿润 呼吸 大自然随堂检测1.大雨过后,土壤里的空气大多被雨水排挤出去,影响了蚯蚓的呼吸,要想获得足够多的氧气供应,蚯蚓就要爬到地面上来进行呼吸。2.区分的简便方法是观察两者的体表,蚯蚓属于环节动物,身体由许多相似的体节构成;而蛔虫属于线形动物,身体不分节。3.土壤板结,肥力下降,根部得不到足够的氧气供应,农作物生长缓慢,缺乏生机。课后训练1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 6.A 7.D 8.C9.(1)长圆筒 环形体节 (2)粗糙 刚毛 肌肉 (3)慢 玻璃板较滑,刚毛不能起作用 黏液