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四年级英语上册 Unit 3 Lesson 21Fur and Paws教案3 冀教版

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四年级英语上册 Unit 3 Lesson 21Fur and Paws教案3 冀教版PAGE(冀教版)四年级英语上册教案Unit3Lesson21FurandPaws一、教学目标:1.知识与技能:使学生了解并能说小猫的各部分名称,能熟练的画一只活泼可爱的小猫,并根据本节课内容设计有趣的小游戏。2.过程与方法:运用活动课的教学模式,学生自己动手,感知、体验新知。3.情感与价值观:通过本节课的教学,激发小学生学英语的兴趣,培养小学生的集体荣誉感和团队合作精神,创新精神。使学生认识到动物是人类的好朋友,我们要爱护动物,并尽我们的可能保护动物。二、教具准备:1.自制小猫头饰,小猫的身体贴片及小猫的耳...

四年级英语上册 Unit 3 Lesson 21Fur and Paws教案3 冀教版
PAGE(冀教版)四年级英语上册教案Unit3Lesson21FurandPaws一、教学目标:1.知识与技能:使学生了解并能说小猫的各部分名称,能熟练的画一只活泼可爱的小猫,并根据本节课内容设计有趣的小游戏。2.过程与方法:运用活动课的教学模式,学生自己动手,感知、体验新知。3.情感与价值观:通过本节课的教学,激发小学生学英语的兴趣,培养小学生的集体荣誉感和团队合作精神,创新精神。使学生认识到动物是人类的好朋友,我们要爱护动物,并尽我们的可能保护动物。二、教具准备:1.自制小猫头饰,小猫的身体贴片及小猫的耳朵、爪子、尾巴、皮毛贴片。2.学生自备学生卡片一套。三、教学过程:Step1ClassOpeningandReview1GreetingTeacher:Hello!Boyandgirl,Nicetomeetyou!Student:Nicetomeetyou,too.Teacher:Doyourememberlittleblackbird?Student:Yes!Teacher:Let’schant!(师生边说边做动作表演)2.FreeTalkTeacher:Whatdayisit,today?Student:It’s________.Teacher:What’syourfavoritecolor?Student:Yellow(Red、Blue、Orange、Pink……)Teacher:What’syourfavoriteanimal?Student:Cat(Pig、Dog、Chicken、Duck……)这几个问题的设计,不仅复习了旧知,还为本课的歌曲部分打下良好基础。在这一部分还可以采用调查问卷的形式,学生之间互相采访,既增加了学生的互动,又使学生的口语得到训练。3.Guess!(WhatamI?)A:IhavelongearsandashorttallIlikevegetables.Icanhop(dotheaction)whatamI?B:Ihaveonebeak,twowingsandfeathers.IhavetwolegsIcanflyinthesky.WhatamI?C:Ihavenolegs.Ican’tfly,butIcanswim.WhatamI?谁猜到就有最快的速度说出并得到教师奖励的智慧星一颗,“猜一猜”小游戏的设计,既能激发学生的学习兴趣,学生乐于参与,又训练了学生的听力,一举双得。KeyConceptTeacher:Ilikeanimalsverymuch,andyou?Student:Yes.Teacher:Why?Student:Becauseanimalsareourgoodfriends.Weallloveanimals.Teacher:Verygood,Now,WhatamI?(边说边戴上小猫头饰)HowmanyeyesdoIhave?Howmanyears?Howmanylegs?WhatelsedoIhave?活泼可爱的小猫形象创设了轻松和谐的课堂气氛,非常自然地导入新课。新授:furpawstail通过图片展示小猫的各部分名称(学生看、听、书空,学生在视觉、听觉得到足够刺激,第一印象深刻)Step2拓展练习Teacher:Whatanimalhasfur?Student:Rabbit、Mouse、Pig……Teacher:Whatanimalhaspaws?Student:Dog、Tiger、Lion……Teacher:Whatanimalhasatail?Student:Pig、Sheep、Goat……Teacher:Doyouhaveatail?Student:No.由机械练习转向有意义的学习,使学生的思维更加开阔,知识的运用更加灵活。设计有趣的小游戏(小组活动)1.学生拿出准备好的单词卡片(pawsfurtail)自主设计小游戏,小组可以作猜词游戏(guess),也可以作what’smissing2.出示学具(一只不完整的小猫)让学生补充完整并标出其各部分名称。(给学生一个自主空间、创作空间培养学生的创新能力,让学生动起来,听、说、读、写、画的能力再次得到锻炼,让孩子们在玩中学、学中玩)3.小游戏HappyfaceSadface(在黑板上画一个笑脸和一个哭脸)把全班同学分成两组,每组中再选出5位同学,一组为termduck另一组为termchicken.让全班同学同时听到5个句子,如果句子的描述是Yes,就站在前;如果句子的描述是No,就站在前;谁先站在正确的位置上,谁就为本组赢得一朵小红花,再作最后评比。(1).Acathasfur,pawsandatail.(2).Aduckhastwowings.(3).Acatcanfly.(4).Apighasatail.(5).Ahorsehasfur.4.Singasong播放歌曲,要求学生在欣赏的同时思考:Whatanimaldoyousee?What’stheanimalwearing?Whenisit?理解歌词大意后,再次欣赏歌曲。Step3ClassClosing在歌声中结束本课。Homework:从歌曲中总结四类单词(动物、颜色、服装、星期)
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言言无悔一生
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分类:小学英语
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