PAGE(冀教版)四年级英语上册
教案
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Unit3Lesson21FurandPaws一、教学目标:1.知识与技能:使学生了解并能说小猫的各部分名称,能熟练的画一只活泼可爱的小猫,并根据本节课内容设计有趣的小游戏。2.过程与
方法
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:运用活动课的教学模式,学生自己动手,感知、体验新知。3.情感与价值观:通过本节课的教学,激发
小学
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生学英语的兴趣,培养小学生的集体荣誉感和团队合作精神,创新精神。使学生认识到动物是人类的好朋友,我们要爱护动物,并尽我们的可能保护动物。二、教具准备:1.自制小猫头饰,小猫的身体贴片及小猫的耳朵、爪子、尾巴、皮毛贴片。2.学生自备学生卡片一套。三、教学过程:Step1ClassOpeningandReview1GreetingTeacher:Hello!Boyandgirl,Nicetomeetyou!Student:Nicetomeetyou,too.Teacher:Doyourememberlittleblackbird?Student:Yes!Teacher:Let’schant!(师生边说边做动作表演)2.FreeTalkTeacher:Whatdayisit,today?Student:It’s________.Teacher:What’syourfavoritecolor?Student:Yellow(Red、Blue、Orange、Pink……)Teacher:What’syourfavoriteanimal?Student:Cat(Pig、Dog、Chicken、Duck……)这几个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的设计,不仅复习了旧知,还为本课的歌曲部分打下良好基础。在这一部分还可以采用调查
问卷
关于教学调查问卷关于员工内部调查问卷员工内部调查问卷基药满意度调查问卷论文问卷调查格式
的形式,学生之间互相采访,既增加了学生的互动,又使学生的口语得到训练。3.Guess!(WhatamI?)A:IhavelongearsandashorttallIlikevegetables.Icanhop(dotheaction)whatamI?B:Ihaveonebeak,twowingsandfeathers.IhavetwolegsIcanflyinthesky.WhatamI?C:Ihavenolegs.Ican’tfly,butIcanswim.WhatamI?谁猜到就有最快的速度说出并得到教师奖励的智慧星一颗,“猜一猜”小游戏的设计,既能激发学生的学习兴趣,学生乐于参与,又训练了学生的听力,一举双得。KeyConceptTeacher:Ilikeanimalsverymuch,andyou?Student:Yes.Teacher:Why?Student:Becauseanimalsareourgoodfriends.Weallloveanimals.Teacher:Verygood,Now,WhatamI?(边说边戴上小猫头饰)HowmanyeyesdoIhave?Howmanyears?Howmanylegs?WhatelsedoIhave?活泼可爱的小猫形象创设了轻松和谐的课堂气氛,非常自然地导入新课。新授:furpawstail通过图片展示小猫的各部分名称(学生看、听、书空,学生在视觉、听觉得到足够刺激,第一印象深刻)Step2拓展练习Teacher:Whatanimalhasfur?Student:Rabbit、Mouse、Pig……Teacher:Whatanimalhaspaws?Student:Dog、Tiger、Lion……Teacher:Whatanimalhasatail?Student:Pig、Sheep、Goat……Teacher:Doyouhaveatail?Student:No.由机械练习转向有意义的学习,使学生的思维更加开阔,知识的运用更加灵活。设计有趣的小游戏(小组活动)1.学生拿出准备好的单词卡片(pawsfurtail)自主设计小游戏,小组可以作猜词游戏(guess),也可以作what’smissing2.出示学具(一只不完整的小猫)让学生补充完整并标出其各部分名称。(给学生一个自主空间、创作空间培养学生的创新能力,让学生动起来,听、说、读、写、画的能力再次得到锻炼,让孩子们在玩中学、学中玩)3.小游戏HappyfaceSadface(在黑板上画一个笑脸和一个哭脸)把全班同学分成两组,每组中再选出5位同学,一组为termduck另一组为termchicken.让全班同学同时听到5个句子,如果句子的描述是Yes,就站在前;如果句子的描述是No,就站在前;谁先站在正确的位置上,谁就为本组赢得一朵小红花,再作最后评比。(1).Acathasfur,pawsandatail.(2).Aduckhastwowings.(3).Acatcanfly.(4).Apighasatail.(5).Ahorsehasfur.4.Singasong播放歌曲,要求学生在欣赏的同时思考:Whatanimaldoyousee?What’stheanimalwearing?Whenisit?理解歌词大意后,再次欣赏歌曲。Step3ClassClosing在歌声中结束本课。Homework:从歌曲中总结四类单词(动物、颜色、服装、星期)