第二课时 SectionA(2a2e)1．重点单词：happy，old，party2．重点短语：howold，seeyou，inAugust，birthdayparty3．重点句式：—WhenisAlice'sbirthday?—HerbirthdayisonSeptember5th.—Whenisyourfather'sbirthday?—Hisbirthdayison...Happybirthday!—Howoldareyou?—I'mtwelve.MybirthdayisinAugust.Doyouwanttocometomybirthdayparty?—Whenisit?—Atthreethisafternoon.1．掌握序数词的构成及用法2．能熟练地询问他人的生日及年龄1．掌握序数词的构成及用法2．能熟练地询问他人的生日及年龄一、预习课本P44新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．愉快的____________2．年老的____________3．聚会____________二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。1．—什么时候是艾丽斯的生日？—她的生日是在9月5日。________________________________________________________________________2．—什么时候是你爸爸的生日？—他的生日是在……________________________________________________________________________3．生日快乐！________________________________________________________________________4．—你多大年纪？—我12岁了。________________________________________________________________________5．我的生日在8月。________________________________________________________________________6．你想参加我的生日聚会吗？________________________________________________________________________7．—在什么时候？—今天下午3点。________________________________________________________________________Step1 情景导入Teacher：I'mveryhappytoday.Doyouknowwhy？Becauseitismybirthday.It'smytwentyeighthbirthdayandIwillhaveapartythisevening，manyofmyfriendswillcome.Ithinkwe'llhaveaverygoodtime.Doyouwanttocometomybirthdayparty?环节说明：通过介绍自己的生日party并且邀请学生加入为话
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快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
导入新课，能够引起学生的学习兴趣，为本节课的学习奠定基础。Step2 完成教材2a—2c的任务1．大声朗读2a的方框中的单词，然后听录音纠正自己的读音并熟读识记。(3分钟)2．以小组为单位，
总结
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展示基数词变序数词的规则，教师点拨补充。(3分钟)3．认真听录音，将听到的序数词在2a中圈出来，小组订正答案，完成2a。(3分钟)4．再听一边录音，将听到的名字、月份和日期配对，集体核对答案，完成2b。(3分钟)5．根据2c中的答案信息，两人一组来询问人物的生日，然后就彼此家人的生日情况来编练新的对话，邀请学生
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演对话。(3分钟)6．根据43页1a图片上的建筑物位置，仿照2c形式来练习对话。(5分钟)参考案例A：WhenisAlice'sbirthday?B：HerbirthdayisonSeptember5th.A：Whenisyourfather'sbirthday?B：It'son...7．小结训练。(4分钟)1)你妈妈的生日是什么时候？Whenisyourmother'sbirthday?2)她的生日是在十月八日。HerbirthdayisonOctobereighth．3)莉莉的生日是在九月吗？IsLily'sbirthdayinSeptember?环节说明：通过2a的学习让学生了解序数词的书写规则；通过2b，2c的学习有助于提高学生的听力和口语能力。Step3 完成教材2d的任务1．大声朗读2e对话，注意月、日、时刻前的介词的变化。(3分钟)2．小组内练习对话，并邀请几组同学在前面表演对话。3．小结训练。(3分钟)(D)1)My________birthdayis________October1st.A．mother，on B．father's，inC．mothers，onD．father's，on(D)2)Theboyisonly________.Todayishis________birthday.A．five，fiveB．fifth，fifthC．fifth，fiveD．five，fifth(A)3)—________isyourmother?—Sheisforty.A．HowoldB．HowC．HowageD．Whatage(B)4)John'sbirthdayis________July.A．onB．inC．withD．for(D)5)Mybirthdaypartyis________four________thisSunday.A．on，onB．in，onC．at，onD．at，/环节说明：通过谈论生日年龄，让学生对语言目标有了更深刻的理解，并且提高了将语言目标运用于实际的能力。Step4 问题探究1．Happybirthday用法Happybirthday！意为“生日快乐”，是在别人过生日时送给对方的祝福语，后面可以接介词to表示祝福的对象。当收到祝福时要回答“Thank_you”或“Thanks”来表示感谢。2．howold用法—你爸爸多大了？—他四十了。—How_old_is_your_father？—He_is_forty.howold意为“多大”，对年龄进行提问，其常用结构为How_old＋be＋主语？其答语为：主语＋be＋基数词＋year(s)/month(s)old。3．in表示时间用法1)在11月in_November2)在2013年in_20133)在春天in_spring4)在上午in_the_morning在英语中，表示时间且与月、年、季节、上下午等连用时要用介词in。请学生们做前面课时训练部分。
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