段。)学习“蚊、咬、断”o21.小壁虎借尾巴教学目标:认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁;正确书写“捉、姐”两个字。通过多种方法猜生字字音、字义。教学重难点:认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁;正确书写“捉、姐”两个字。通过多种方法猜生字字音、字义。教具准备:
课件
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教学过程:一、看图导入,揭示课题1.出示小壁虎课件孩子们,你们知道这种小动物叫什么名字吗?来,一起叫叫它的名字。(师简介壁虎)谁从刚才老师的介绍中知道小壁虎最喜欢在哪里爬行?出示“墙壁”一词,你知道为什么“墙“”壁”都有“土”字吗?2.有一天,小壁虎长长的尾巴断了,要去借尾巴。这就是我们今天要读的故事《小壁虎借尾巴》。来,一齐读读课题。二、初读课文,字理识字1.小壁虎的尾巴是怎么断的呀?(出示课文第一幅图及第一自然2.(出示第2.3自然段)小壁虎的尾巴断了,多难看呀!他要去借尾巴,爬呀爬,来到小河边,遇见了谁?他怎么说的?学习“您、拨”,区别“拨”和“拔”。(出示第4、5自然段)小壁虎没有借到尾巴,继续往前爬,爬呀爬,爬到了大树下,它又遇到了谁?学习“赶、房”。(出示第6.7自然段)小壁虎借不到尾巴,只好回家找妈妈,妈妈怎么说的?学习“转、傻”。调皮的生字宝宝呀,从课文里跑了出来,来到了大屏幕上,孩子们,你们还能准确的叫出它们的名字吗?下面,我们男女生来比赛,女生先认读,男生后认读,读的同学认真读,听的同学在心里默读,边读也注意听你的同桌读对了没,如果没对,读完后教教他。三、指导书写孩子们,生字会认了,课文也会读了,我们还得会写,才真厉害呢。有信心写好生字吗?1.出示“捉条爬姐您草房”,孩子们,你们猜今天我们要写哪两个字,(捉,姐)知道老师为什么选这两个字吗?(它们都是左右结构的字)2.我们写字要做到三点(一看二写三对照)那一看又要看哪些呢?(结构宽窄高矮笔画)。抽生说书写要注意哪些。师范写生写评价