解决问题

解决问题解决问题主备人：杨圆圆复备人：教学内容:新人教版数学四年级下册第四单元第45页例3教学目标1、引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。教学重难点引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。教学过程:一、揭题示标1、复习（1）把0．011扩大10倍，得（　）；把0．011扩大1000倍，得（　）；把0．001扩大10000倍，得（　）．（2）把530缩小10倍是（　）；把530缩小100倍是（　）；把530缩小1000倍是（　）．（3）（　）扩大100倍是0．2。2、揭题示标出示情境图，导入新...

解决问题主备人：杨圆圆复备人：教学内容 :新人教版数学四年级下册第四单元第45页例3教学目标1、引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。教学重难点引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。教学过程:一、揭题示标1、复习（1）把0．011扩大10倍，得（　）；把0．011扩大1000倍，得（　）；把0．001扩大10000倍，得（　）．（2）把530缩小10倍是（　）；把530缩小100倍是（　）；把530缩小1000倍是（　）．（3）（　）扩大100倍是0．2。2、揭题示标出示情境图，导入新课，板书课题，出示目标。二、引导自学、交流释疑1、说说你从情境图中获得哪些信息？2、你认为应该怎样列式并说明理由。3、怎样计算？依据是什么？4、该如何检验？（小组合作）三、课堂巩固完成45页“做一做”独立完成，指名板演，集体订正。四、课堂检测1、课本46页3题2、解决问题（1）每一千克小麦可磨面粉0．85千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？（2）某地平均每10千克海水含盐0．3千克．100千克海水含水量盐多少千克？五、回顾整理，反思提高.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？教学反思：

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