晏子使楚九峰山小学段建勋【学习目标】1、会写14个生字，会认8个生字，能正确读写“侮辱、威风、面不改色、安居乐业”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。【自学导航】自由读课文，把课文读通顺，知道课文是写谁与谁之间侮辱与反侮辱的故事，写了几个回合。利用工具书解决不理解的词语。本文写作的突出特点是什么？在第二次斗智时，晏子的话语能用三个成语替换，想一想写出来。课文是按什么顺序写的?开头写什么？中间些什么？结尾些什么？它们之间有什么联系？【自我检测】看拼音写汉字。wǔrŭchénzénqiú()大()盗()()犯huáigānjúhuăngbì()南()说（）（）国把下面的成语补充完整。安()（）业又（）又（）（）势（）盛得意（）（）实（）实（）（）不（）色把反问句改写成陈述句。难道齐国没有人了吗？四、根据课文内容填空。《晏子使楚》讲述了_________（时间）_________出使楚国，楚王_____次______晏子，想显显楚国的威风，晏子_______，维护了自己和国家尊严的故事。【合作探究】1、交流课后2、3两个思考题；讨论解决阅读中发现的有价值的问题。2、晏子的回答妙在哪里?【展示点拨】分角色朗读晏子和楚王的话，老师相机点拨。楚王的话要读出骄横、傲慢、阴险和失败前的窘迫。要重点引领读好晏子的话，晏子的语气或义正词严，或嘲弄戏耍，或诙谐反问，语气虽然变化较多，都表现了他机智勇敢和爱国情怀。【拓展延伸】引导学生把《晏子使楚》改成课文剧，并在语文活动课上演一演。搜集《林海雪原》中杨子荣面对座山雕的盘问的回答和《沙家浜》中阿庆嫂跟刁德一斗智的语言来读一读，从他们机智的回答中体会人物的特点。【总结反思】通过对本节课的学习，我懂得了以____________来塑造人物形象是写作的一个突出特点，了解到晏子是一个___________________________________的人。还明白了写事要先写__________，再写___________，最后写______________的结果，首尾必须____________。-
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