PAGE外研版三年级英语下册
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Module6ActivitiesUnit1Whatdoyoudoattheweekend?第一课时一、教学目标：知识目标：学会四个科目单词Maths,Science,Music,Chinese，能够灵活运用句子Whatdoyouhaveatschool?和Whatdoyoudoattheweekend?会用Ihave…做回答。能力目标：学会询问他人的周末活动，回答他人对自己周末活动的询问；陈述第三人的周末活动，陈述自己的课程，陈述第三人称的课程。情感目标：让学生拥有一个健康向上的周末活动，通过学生小组合作、讨论、交流，让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语兴趣，从而激发积极的学习情感。二、教学重点、教学难点:教学重点：单词：Maths,Science,Music,Chinese句子：Whatdoyouhaveatschool?Whatdoyoudoattheweekend?教学难点：Maths的发音，把所学知识融入到实际交往中。三、教具准备：课件，台历，单词卡片，录音机，课程
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
，数学书，语文书，科技书四、教学过程：Greeting:师生打招呼问好T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Sitdown,please.Warmingup：Singmodule5unite2
Presentationandpractice：复习do引导的一般疑问句，引出科目单词，根据低年级学生的生理和心理特点，变换游戏操练，达到熟练掌握。T：Doyoulikefootball?S1:Yes,Ido./No,Idon’t.T:DoyoulikeEnglish?S2:Yes,Ido.T:Now,youlook.It’sanEnglishbook.(教师用手指者英语书说)T:What’sthis?(教师指着数学书问)Ss:数学书T:It’sanMathsbook.升降调领读单词，张贴在黑板上。1）Maths:单词卡片呈现，纠音，夸张口型，放慢说practice：手心、手背（快速变换手势，快速认读，英汉互换单词）拍手一二三（sitandsay,standupandsay,sitanddon’tsay）Playthetrain开火车（检查学生掌握程度，纠正发音）2）T：It’saSciencebook.What’sthemeaning?Ss:科技书Science:单词卡片呈现出，让学生看口型，升降调领读，张贴。practice：手心手背，心有灵犀一点通(通过默契，训练学生说)Playthetrain开火车（检查学生掌握程度，纠正发音）3）T：It’saSciencebook.Canyoumakeasentencelikethis?Ss:It’sa语文书。T：It’saChinesebook.Chinese:单词卡片呈现，升降调领读，张贴在黑板上practice：Ok,let’sdosomeoppositeactions.(反动作)4）Nowrevision,whocanread?(教师出示课程表，联系生活实际加以灵活运用)请学生上来读，表扬鼓励学生，奖励学生奖帖。Learntosay1.出示课文图片，学生听录音。学生看图了解课文意思，小组讨论交流完成老师提出的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。T：Openyourbooksturntopage22,listentothetapeandthentalk:1)Whoarethey?2)Whataretheytalkingabout?2.学生逐句跟录音读。T：Trytosaythesentence:Ihave…(English/Maths/Science/Chinese)3.Groupwork:Useyourcardstomakeadialogue.发给学生单词卡片，小组合作组成句子，培养学生的团队合作精神。4.Game:ChoosecardsT:Comehere,please.Whatdoyouhaveatschool?Youcanchoosetwocards,readplease!S3:Maths,ScienceT:YoucansayMathsandScience.把所学知识融入到实际交往中。Practice创设情景1：教师出示一本日历，打开日历到今天的日期，强调突出星期几，随后翻阅日历到周末，用很愉快的口吻说：T：It’stheweekend.Iliketheweekendverymuch.Igoswimmingattheweekend.Whatdoyoudoattheweekend?引导学生运用“I…attheweekend.”的句型回答，如果学生有困难教师可用句型“Doyouplayfootballattheweekend?”帮助学生回答：“Yes,Ido./No,Idon’t.”引导学生用完整句子回答：“Iplayfootballattheweekend.”最后学生两人一组进行操练。Whatdoyoudoattheweekend?(板书)6．初步操练句型T:Closeyoureyes,listencarefully!教师慢速说，学生听。Openyoureyes,lookatme!放慢速度，学生看口型。Sayaftermelouder,please!学生跟老师说出示下列图片，一学生做动作，一学生说英语词组：Playfootball、sleep、goswimming、watchTV、haveChinese、gotoschool、playbasketball、playtabletennis等。7．PracticethesentenceingroupsSummaryHomework调查本小组同学的周末活动，统计一张周末活动表。
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