PAGE山西省临汾市八年级物理上册《5.4.2细菌》学案（2）（无
答案
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）新人教版学习目标：1、了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关2、描述细菌的结构特点及生殖方式3、运用比较的
方法
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，推测出细菌的营养方式学习过程：一、自主学习：（阅读课本p58---60，独立完成1、2、3、4题）（一）、细菌的发现过程1、17世纪后叶，荷兰人发明了，进而发现了。2、法国科学家设计了一个巧妙的实验（鹅颈瓶实验），证明了肉汤的腐败是由造成的。3、巴斯德还发现了、，提出了保存和的以及的方法，后人称他为“”。（二）、细菌的形态4、结合课件，对照课本彩图，认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。（1）、细菌的个体十分微小，只有用或才能观察到。（2）、细菌有、、等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌是生活的。所以说细菌都是的。（单细胞或多细胞）二、合作探究：（以小组的形式进行讨论）（三）、细菌的结构观察课本p60“观察与思考”中的“细菌结构示意图”，并思考教材中出现的讨论题。1、细菌的基本结构都是相同的，都有、、和，不同的是有些细菌的细胞壁外有，有些细菌有。说出：植物细胞、动物细胞及细菌结构并注意比较它们结构异同。细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体植物动物细菌细菌能进行光合作用吗？细菌的营养方式是怎样的呢？它们在生态系统中的作用是什么？（四）、细菌的生殖方式（阅读课本61页，讨论完成下题）4、小组代表叙述细菌的生殖特点及对芽孢的认识。5、细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？三、总结提升（对本节知识进行总结，概括出“细菌的主要特征”。小组内交流）1、发现过程2、形态形态结构细菌结构营养方式生殖方式四、达标训练：（比一比，看谁做的快又好）1、巴斯德用一个鹅颈瓶保存的肉汤四年都没有腐烂的原因（）A、鹅颈瓶是封口的，细菌根本无法进入B、鹅颈瓶中的空气不能与外界空气相通C、没有空气，细菌无法生存D、鹅颈瓶口又细又长，空气中的细菌很难通过这样的瓶口进入肉汤2、细菌的生殖方式和营养方式分别是（）A、营养生殖,自养B、孢子生殖,异养C、出芽生殖,共生D、分裂生殖,异养3、细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主要是：（）①有细胞壁②没有叶绿体③没有成形的细胞核④有鞭毛A、①②B、②④C、②③D、③④4、外科手术工作前要以能够有效地杀死（）作为标准。A、细菌B、芽孢C、荚膜D、细胞壁5、判断：①细菌与藻类植物一样，它们的营养方式都属于自养。()②形成芽孢也是细菌生殖后代的一种方式。()③所有的细菌都有鞭毛。()④细菌不属于植物也不属于动物。()⑤细菌没有真正的细胞核，可是有DNA。()
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