PAGE识字4一、学习目标，指引方向1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。2、初步了解形声字的构字特点。二、自主学习，快乐无穷1、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？2、观察“描、瞄、喵、猫、锚”这几个字都有什么共同的特点？3借助拼音自由认读生字。4把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。5、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。6、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）7、自由认读下列生词：禾苗描红瞄准小猫铁锚喵喵叫8、组长带读，再个别正音。9怎样记住这些长得特别像“苗”的小兄弟的？如：瞄准东西要用眼，所以“瞄准”的“瞄”是“目”旁。再想一想怎样来区分其他的几个。10、再带着自己对生字的理解读一读这几个词语。11、说说自己是怎样区分这几个形声字的？三、展示自我，激情飞扬（一）合作探究——品读生词学习引导：1、先看看文中的插图，再大声朗读生词，边读边想象：你的眼前仿佛出现了哪些场景呢？（你仿佛看到了什么？听到了什么？）2、你从哪些偏旁中体会到它们的意思呢？请圈出来，再读一读，相信你一定能读出形声字的特点！3、同桌互读（一人读，一人听。）。（二）展示交流你觉得自己读的怎么样？你能读出你的感受吗？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价）（三）合作探究——生字的书写学习引导：1、自由书空“铁、描、准、猫”4字的笔顺。2、“猫”字是“犭”部，这个偏旁叫（），这个字可以组词（）。“铁”的偏旁是（），表示“铁”是一种金属。3、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？4、教师先范写，学生再描红这3个生字。5、你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）四、自我检测1、看拼音，写词语。miáohóngmiáozhǔnhémiáo()()()tiěmáoxiǎomāomiāomiāojiào()()()2、照样子写字，组词。例：苗：描（描红）瞄（瞄准）猫（小猫）兆：（）（）（）也：（）（）（）第二课时主备人：杨素藴审核人：朱翠芹班级：姓名：一、学习目标，指引方向1、继续复习巩固本课的生字。2、能正确、流利的朗读儿歌，背诵儿歌，认清几个形声字的读音和偏旁。3、写好本课的剩余生字。二、自主学习，快乐无穷1、自由读儿歌，要读正确，读流畅、2、读了儿歌以后，你知道怎样区分“锚”和“猫”？3、看图理解“铁锚”。4、结合儿歌，理解“混淆”的意思。5、小组读儿歌比赛。三、展示自我，激情飞扬（一）合作探究——背诵儿歌学习引导：1、自由背诵儿歌，看谁最先背上。2、小组内比赛背（二）展示交流小组比赛读。（二）合作探究——生字的书写学习引导：1、自由书空“家、脚、莫、偏”的笔顺。2、同桌交流：你是怎样记住这几个生字的？3、用自己的方法记住“偏、家”2个字的字形。4、同桌交流：你是怎样记住这2个生字的？5、“脚”字是“月”部，这个偏旁叫（），这个字可以组词（）。6、描红“家、脚、莫、偏”这4个生字。7、你会写这4个生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）四、自我检测1、选字填空。猫锚瞄描喵（1）小花（）真调皮，天天望着我（）（）叫.(2)有了铁()能停船.(3)我()准靶心,开了一枪.(4)我们写字前要认真()红.
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