《带刺的朋友》提高练习本课时编写：合肥市屯溪路小学滨湖校区许金芝一、课内阅读。带刺的朋友 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬…… 我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。 “是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条…… 挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣辟里啪啦地落了一地。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…… 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。 在“监视”刺猬偷枣的过程中，“我”的心情经历了“_______---_______---_______---_______---_______”的变化过程。（）A、惊讶、不解、怜惜、喜爱B、惊讶、不解、好奇、怜惜、喜爱C、不解、惊讶、好奇、怜惜、喜爱2.作者被刺猬偷枣的_______所打动，心生_______、_______之情，以“带刺的朋友”为题，
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现了作者对刺猬的_______，以及爱护动物，与动物和平相处的愿望。（）A、高明本事；钦佩、喜爱；喜爱B、高明本事；钦佩、喜爱；熟悉C、动作迅速、惊讶、疑惑；喜爱3．随着“我”心情的变化，“我”对刺猬的称呼也不断地改变，从一开始的“_______”，到“_______”，再到“_______”。（）A、那个东西、那个家伙、那东西B、那个家伙、那个东西、小东西C、那个东西、那个家伙、小东西4.文中划线的句子中的“玛瑙”指的是_______，这里运用了_______的修辞手法。（）A、枣树；比喻B、红枣；拟人C、红枣；比喻二、课外阅读。乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（1）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（2）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（3）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。5.给文中括号前的字选择正确的读音或选择合适的字、词填空。（1）A、háng B、xíng（）（2）A、未 B、末（）（3）A、座座 B、坐坐（）6.这篇短文是围绕“______________”这句话来写。文中的省略号（……）表示________多。（）A、乡间，是树的天地。果树B、乡间，是树的天地。小院C、公路两旁，是高大的梧桐树。果树7.根据短文选择搭配。A、果树B、垂柳C、梧桐树D、松树和柏树山坡上（） 公路两旁（） 小河两岸（） 农家小院（） 8.文中的比喻句是（）A、文段的第一句话B、文段的第三句话C、文段的最后一句话参考答案一、课内阅读。B【解析】可以抓文中的这些词句来
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：“我非常惊讶”（惊讶）、“‘是猫，还是别的什么？’我暗暗地猜测着。”（不解、好奇）、“摔得还挺重呢！”（怜惜）、“我暗暗钦佩”（喜爱）等。ACC课外阅读。（1）A（2）B（3）AA7.DCBA8.B【解析】“梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。”中将梧桐树比作长廊。
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