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《让想象荡秋千》 小学三年级语文教案《让想象荡秋千》 【教材分析】 人教版三年级下册语文园地六习作的训练点是通过想象续写故事。为了走近学生童心世界，找寻学生兴奋点的训练素材，本人就借绘本引路。让学生在兴致盎然的课堂氛围中，放飞想象的翅膀走进语言学习的实践地，从“读故事”、“说故事”和“写故事”中感悟为人处事的道理。 《鼠小弟荡秋千》从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，以简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会，以出人意料的情节激发孩子无限的想象力，又以简洁明了的图画让孩子获得纯粹的美感体验。不同年龄段的孩子读都会有不同的感受。故事结局奇妙而且充满浓浓的父母之爱，用来让学生想象续写故事的结局，从培养学生空间想象力和思维能力，在语言能力发展的同时又得到人文教育，这篇绘本无疑就是较为理想的范本。 【教学目标】 1、同读绘本《鼠小弟荡秋千》，引导学生从中懂得做人要礼貌谦让，不要蛮横霸道等待人处事道理。 2、指导学生把绘本中的故事情节写清楚，并展开想象编写故事的结局。 【教学重难点】 指导学生把绘本中的故事情节写清楚，并展开想象编写故事的结局。 【教学准备】 教学课件、练笔方格纸 【教学过程】 一、点击想象，激趣导入 （一）出示图片，引导观察想象。 （二）牵入绘本，激趣引入新课。 二、点燃想象，扩写补白 （一）感悟“礼谦”，提炼情节。 读绘本1－17页。 爸爸妈妈给我做的秋千！ 我也要荡秋千！ 大象先生，你太重了，荡不了。 我也要荡秋千！ 马先生，你太重了，荡不了。 我也要荡秋千！ 狮子先生，你太重了，荡不了。 我也要荡秋千！ 海狮先生，你太重了，荡不了。 我也要荡秋千！ 猪先生，你太重了，荡不了。 我也要荡秋千！ 鼠小弟，你很轻，也许能行。 哦，荡起来了！荡起来了! 1、读后复述。 引导学生体会大象等动物的礼貌谦让，为老猫的出现做铺垫和对比。 2、概括提炼。 引导学生整理思路，把刚才的故事情节简练概括
表
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述出来，并写下来。 （二）观察“霸道”，填写留白。 读绘本18－25页。 喂！我也要荡秋千！ 呀！是霸道的.老猫。 老猫，你太重了，荡不了。 说什么呢？臭美的家伙！快下来！ 咚！ 谁说我荡不了？ 喂，让开，让开！ 小鸟的爸爸会生气的。 那又怎样？没事！ 1、引导学生说说自己对老猫行为的看法。 2、指导学生观察画面，并结合
书
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中这三句话写一段话。 喂！我也要荡秋千！ 呀！是霸道的老猫。 老猫，你太重了，荡不了。 （点拨：从动作、表情、神态、心理描写等方面引导逐渐写具体。） （三）想象“秋千”，畅写结局。 1、想象故事的结局。 2、把想象的内容写下来。 3、交流、评议。 4、揭示书中故事的结局：读绘本26-31页。 哎哟哟！ 怎么大家都变小了呢？ 救命！ 让我下去！我再也不欺负人了！ 好吧，那就让你下去吧。 我不是告诉过你嘛。 咚！ 三、点赞想象，落实提升 （一）整理，修改。 （二）完整小练笔的展示、评议。 （三）回顾写法，总结提升。 板书设计： 想象 外貌 语言（言为心声）心理 表情动作 神态
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