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活动为载体的高中阶段爱国教育渗透 关键词:主题活动;高中阶段;爱国教育;爱国主义;前言：为了能够在高中时期就更好地让爱国意识以及爱国主义扎深于中学生的脑海当中，从而让每一个学生都可以具有那种与生俱来的中国人的骄傲感。让他们在日常实际生活当中也能够非常有意识的，非常主动性的去关注国家大事。因此，作为一名高中的班主任老师，也要非常有意识地去重视关于爱国主义教育的知识，同时要利用多样化的活动方式来提高学生的爱国意识。那么，要想实现这种目标，这就使得高中班主任要精心地去布置各项关于爱国主义活动主题，
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以及组织一系列与爱国主义相关的活动主题方案。一、目前我国高中阶段中学生在爱国教育中面临的现状如今是一个信息快、生活节奏的社会，各种各样的新闻、八卦类、娱乐类的新闻都占据了人们的眼球，以至于很少有人会过多的去关注国家发生一些大事，在整体的意识上缺乏一个爱国情怀。因此，关于爱国主义教育方面的知识大部分的家庭以及学校也存在一定的缺失，学生受家庭以及学校的影响，对于爱国意识也是比较淡薄。当给学生讲到关于爱国这两个字时，总是有一部分的学生会不以为然，没有表现出一种尊重、热情的态度，而是比较的冷淡。例如，当每个周一学校要举办升国旗仪式时，当国歌响起来的时候，跟着国歌的音乐，红旗在缓缓升起的那一时刻，有些学生并不是很在意这个环节，所表现出来的表情与动作都是无动于衷的那种感觉，甚至有一些学生还在悄悄的聊天，根本没有做到对国旗的敬畏，对国歌的尊重，也没有做到昂首挺胸，庄严的看着升国旗。从这些现状来看，都可以看出高中阶段的这些学生对爱国主义的意识并不强，他们没有深刻认识到升国旗的意义所在。我们都知道这个阶段的学生刚好是在人生观、价值观产生的重要阶段，那么学校此时应该充分利用这个良好的阶段来培养他们的爱国主义情怀，要对爱国教育引起足够的重视。才能不让他们被外界的一些不良行为以及诱惑所影响，从而造成他们的爱国情怀失去温度。二、关于培养以主题活动为载体的高中阶段爱国教育的相关策略（一）选择不同的活动主题其实我们都知道关于爱国主义的主题活动开展的形式是可以多种多样的。因此，爱国教育的形式也都是可有通过多个方面来体现的。那么，在开展以主题活动为载体的高中阶段爱国教育的时候，高中老师要采取不同的活动主题让学生们从不一样的角度去感受一些关于榜样力量的爱国主义逐渐地渗透到他们的内心深处，在他们的脑海当中种下爱国的种子，以此来培育高中学生的爱国主义情怀。对于目前高中时期中学生在爱国意义方面所面临的现状，那作为班主任可以通过组织学生参与一些以典型人物榜样示范为活动主题的爱国教育活动，组织学生们去到一些缅怀革命先烈的基地去实地感受当初先辈们那种爱国之情，那么不畏艰难的精神，那种无么奉献，为祖国、为人民作出自己的牺牲的精神。从而让学生内心当中产生一股对祖的热情之情，以及要珍惜如今这来之不易的幸福生活。在组织这个爱国主义活动主题时，让学生们把自己的内心感想以及想对国家、对国旗、对革命先烈们说的话给写下来。除了组织学生去实地参加爱国教育活动之外，在日常的课堂教学当中，老师也可以收集目前我国在各个领域、各个行业中所作的突出贡献等相关的爱国视频或是图片在课堂上展示给学生们，让学生们了解祖国的强大与繁荣，让他们具有身为中国人而自豪的情感。通过这些以活动主题为载体的爱国教育，让学生们对祖国博大精深的文化有一个深刻的认识，从而加强他们作为中国人的自信感，传播良好的爱国意识以及优秀文化的传播。（二）观赏国庆大阅兵的视频以及图片展在以活动主题为载体培养高中学生的爱国意识时，可以利用国庆节这个活动形式让学生们观赏国庆大阅兵的视频以及图片展，让这些视频以及国片给高中学生产生视觉冲击感，刺激他们内心深处的那种爱国种子，让爱国种子得以健康发芽、生长。通过这种国庆节日气氛以及视频让高中学生非常直观地体会祖国在最近几年以来的发展以及历史文化，同时也可以让他们感受到每一个领域当中的平凡者们在平凡的岗位上坚持奋斗，书写自己对祖国热爱之情的故事。这样一来，可以让学生们体会到中华民族优良传统文化的魅力，以此来提高高中学生的文化意识以及爱国意识。例如：在国庆节纪念祖国成立70周年的大阅兵活动仪式时，其中有一个环节是非常让我们感动就是的，那些出场的老兵方阵，当这些老兵们颤抖地举起他们的手并且非常努力地做出敬礼手势，同时也是非常敬畏、非常庄重地看着五星红旗，他们面向着主席台上，从他们的眼神当中表现出来的是那种非常坚定，对祖国非常热爱的情怀。他们当时所乘坐的是一辆布满以抗日战争为主题的敞篷车。那么，高中老师就可以利用这些画面来作为高中学生爱国教育的素材，同时，老师可以充分利用这个70周年抗日胜利老兵方阵这个环节来给学生设计这一个“典型人物示范”为活动主题的爱国主义教育活动,提升学生们的爱国主义情怀。（三）加强学生相互之间的交流与讨论当学生们在观看相关的爱国的视频以及图片时，这时候老师可以这些视频以及图片的前提下进一步地让学生们相互交流以及讨论自己的看法。以此可以更加有效的激发高中学生内心深处的那颗爱国之心，同时要积极帮助高中学生们把心中的爱国主义意识转变成自己的实际行动。例如，当学生们在欣赏完关于抗日战争胜利70周年的大阅兵活动仪式，关于那一个老兵方阵环节的视频时，班主任可以继续让学生们进入下一个环节的相互交流与讨论活动。相互讨论一下同学之间的感想，各自在看到老兵在敬礼时的庄严以及敬畏时，学生们当时是一种什么样的感受？有没有被老兵的抗日精神以及爱国精神所震撼？有没有看到当年那个抗日时代，老兵们那种吃苦耐劳、不畏艰险的精神，在那个战火纷飞的岁月中有没有感受到革命先辈们为祖国、为人民无私奉献、不畏牺牲的爱国情怀。在这个环节当中，通过利用这种革命先烈优秀事迹的活动主题进行相互交流与讨论的方式，从而更加进一步地促进他们的爱国意识.结语：综上所述，在高中阶段通过以主题活动为载体爱国教育对于高中学生来讲是非常重要的，也是非常必要的，每一个高中学生都要具备这种爱国意识，了解国家历史文化，提升自身素质。因此，作为高中的班主任也要深刻认识到自身的责任，积极开展一些有意义的爱国主义活动，达到有效提升学生爱国情怀的目的。参考文献：[1]王丽.班级管理中利用本地红色资源对学生进行爱国教育[J].天津教育,2020(6):94-95.[2]黄超,袁兴惠,梁丹,袁麟.“两弹一星”精神建构青少年爱国教育的路径研究[J].经济师,2020(9):14-16.[3]张连奇,刘大连.以责任教育丰富爱国教育内涵——四川省泸县第二中学国防教育概览[J].中国教师,2020(1):103-104.[4]李蕊.向国旗敬礼抒爱国情怀——国庆节主题下的爱国教育活动[J].山西教育:幼教,2020(10):16-17.[5]储银玉.以主题活动为载体的高中阶段爱国教育渗透[J].文理导航,2020(16):79-80. -全文完-
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