第4课教案设计

第PAGE3页共NUMPAGES4页Lesson4Don’tSmoke,Please！教学设计彬县小章初级中学耿永刚【教学目标】知识与技能能听懂、会读、会说单词、词汇：smoke,harmful,public,law,beharmfulto,millionsof,asaresultof,inpublicplaces,againstthelaw,second-handsmoke，getintothehabitof,stayawayfrom,giveup掌握本课功能句1.Smokingisbadforourhealth.2.Everyyear,millionsofpeoplearoundtheworlddieasaresultofsmoking.3.Inmanycountries,smokinginpublicplacesisagainstthelaw.4.Onceyougetintothehabitofsmoking,it’snoteasytogiveitup.5.Stayawayfromthecigarettesandlivealong,healthyandhappylife.3.能就吸烟有害健康，以及怎样远离吸烟这些话题进行流畅的会话。情感态度与价值观培养学生积极主动地参与课堂活动，能大胆在课堂上纠正别的学生出现的错误，并把自己的正确观点 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达出来，进一步提高学生对英语学习热情，增强学习兴趣。通过本课学习，培养学生良好的生活习惯，增强学生对吸烟有害健康的认识，并通过学生向社会宣传吸烟的危害。过程与方法通过学生听录音、讨论、读会话，找出问题，并自己解决问题等方法让学生了解吸烟的危害。能够利用自己掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。能够借助个人的知识，达到集体学习的目的【教学重点】正确拼读本课词汇并且能流利地用英语表达关于吸烟的危害，最终形成自己的一篇短文。【教学难点】用英语准确表达吸烟的危害和远离吸烟的建议了解怎样保持健康。【教法选择】任务型教学中小组合作学习发挥学生个人才能，尊重学生差异个人阅读，集体阅读，并采用学生互帮式教学师生互动，注重学生能力的培养，促进学生全面发展【学法指导】任务型学习，小组合作交流【教学准备】教师：课件，录音机，磁带【教学过程】Step1:1.GreetingsStep2:Lead-in多媒体展示一张图片T:Whatishedoing?S:Heissmoking.T:issmokingagoodhabit?S:NO,It’sabadhabit.T:Asastudent,shouldwesmoke?S:NO,weshouldneversmoke.T:Why?S:Becauseitisbadforourhealth.T:Good,Smokingisbadforourhealth.Whatshouldwedo?Ss:Don’tsmoke.T:OK,thisclasswewilllearnanewlesson—lesson4“Don’tsmoke,please!”【设计意图】通过对话导入，自然引出新课课题Step3：观看一些吸烟有害健康的视频以及图片(多媒体展示)【设计意图】让学生通过图片了解吸烟的危害，创设情境，激发学习动机。PartⅠBefore-ReadingTASK1：PreviewCheck（夯实基础，构建词汇）A.NewwordscheckAsastudent,weshouldnever_______(吸烟).Smokingis________（有害的）.Weshouldnotsmokein_______（公共的）places.Drivingafterdrinkingisagainstthe_______（法律）.B.Phrasescheck.对…有害________2.数以百万计的_____3.因为,由于_________4.在公共场所_______5违法_________6.二手烟___________养成…的习惯______8.远离________9.放弃___________(设计原理):在听力和阅读前，帮助学生攻克单词，短语难关，在读前扫清障碍，在语境中讲解的同时，对学生进行知识的简单输入。Task2.ListeningpracticeListentothetextcarefullyandfindthestatementstrueorfalse.【设计意图】通过学生课堂上听录音的训练,培养学生获取信息的能力。PartⅡwhilereadingTask1.Readthelessontogetherinaloudvoiceandfinishthechartof“Let’sDoIt.No1”Task2.Readthetextagaininalowvoicebyyourselves,thenfindoutthemainideaofthewholetext.Task3.Readtheeachsentencecarefullyinpairsonebyone,thenunderlinedsomeimportantanddifficultsentences,discussthemwithyourpartnersactively.【设计意图】通过齐读、默读、小组合作读，一方面可检查他们的发音情况，另一方面也可以检验其他学生判断发音的能力。这不仅调动了学生的学习积极性，也达到了共同进步的目的，并培养学生自学能力与小组合作意识，让学生提问题，学生解决。通过本环节，锻炼学生的阅读能力，以加深对课文内容的理解。Task4languagepointsstudysmokingisbadforourhealth.bebadfor______同义词：_______________________Ex1.Drinkingtoomuch_______you.2.Onceyougetintothehabitofsmoking,it’snoteasytogiveitup.getintothehabitof_____________同义词___________Ex2.Wemust________________reading.3.Stayawayfromthecigarettesandlivealong,healthyandhappylife.stayawayfrom:___________同义词___________Ex3.Everybodyshould________________________thejunkfood.（先让学生自己做答，对于自己不会的，别的学生能解答的可先让学生给解答，讲解知识点过程中，边讲解边练习多媒体展示出知识及练习，让学生填词，老师检查并且核对。）PartⅢafterreadingTask1.Activity————Let’sspeakoutTask2.Self—production.Writeashortpassage————Don’tsmoke,please!TitleBeginningBodyEndingSummary—challengeyourself（给出学生图片，让学生用自己本课所学来描述这些图片，最终是英语学习生活化，生活英语化。）HomeworkReviewthenewwordsandphrases,thenmakesuretousethemfreelyandcorrectly.Writeashortpassage---Don’tsmoke,please!Makeapostertoshowtheharmofsmoking.Thedesignofblackboard:Lesson4Don’tsmoke,please!Learningaims:Reflectionafterclass：