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二年级语文下册迷人的夏天教案北师大版

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二年级语文下册迷人的夏天教案北师大版PAGE迷人的夏天教学目标：1.认识本课生字12个，会写10个字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。2.通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想像能力。3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。教学重难点：流利、有感情地朗读课文；理解重点词句。教学准备：多媒体教学过程：一、谈话引入1.师谈话，板书“夏天”2.质疑：你喜欢夏天吗？为什么？3.指导看图，把课题补充完整二、初读，整体感知1.师配乐范读，学生整体感知。2.学生提醒易错词语或推荐自己喜欢的词语。3.学习多音字“...

二年级语文下册迷人的夏天教案北师大版

PAGE迷人的夏天教学目标：1.认识本课生字12个，会写10个字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。2.通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想像能力。3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。教学重难点：流利、有感情地朗读课文；理解重点词句。教学准备：多媒体教学过程：一、谈话引入1.师谈话，板书 “夏天”2.质疑：你喜欢夏天吗？为什么？3.指导看图，把课题补充完整二、初读，整体感知1.师配乐范读，学生整体感知。2.学生提醒易错词语或推荐自己喜欢的词语。3.学习多音字“量”。4.生自由小声朗读课文，勾画出前四个自然段里每一个自然段的中心句。三、学习课文，整体感悟（一）学习第一自然段，小结学习方法。1.哪一个自然段在写夏天是炎热的？2.勾画出描写夏天炎热的词语。3.想一想，说一说：在炎热的夏天里，树叶、知了、狗、人们等会有哪些表现？4.品读感悟。5.小结学习方法：读—勾画—想、说—读（二）扶学第二自然段1.默读第二自然段，勾画出描写颜色的词语，同桌互相交流。2.说一说，哪些词语还可以描写夏天的色彩。3.品读感悟，重点指导朗读最后一句。（三）同桌互学第三、四自然段1.同桌互读，勾画出小孩子们在夏天里做了哪些有趣的事，是怎样悠闲地享受夏天的？2.交流汇报，以读代讲。3.理解重点词语“畅想”。4.品读感悟。（四）学习第五自然段1.齐读。2.想一想：为什么说“一切都在夏天里走向成熟”？3.品读感悟。四、小结全文 1.回顾板书，师谈话小结。2.结束语。

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