年度上学期初中工作计划

年度上学期初中工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 　　时间真是转瞬即逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的方案了。好的工作方案都具备一些什么特点呢？以下是为大家的年度上学期初中工作方案，希望对大家有所帮助。　　以提高课堂教学效益和教学质量为中心，以教学常规为抓手，强化学习意识，创新意识，质量意识和效劳意识，积极围绕教学、教研开展工作，继续深化课堂教学研究，解决教育教学中遇到的实际问题，打造高效课堂，打造我区特色教师和教学研究特色学科，加强课题研究，创新教研形式，努力提高全区初中 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 教学质量。　　1．以教研室机构重设为契机，转变自身职能，转变教研方式，把提高学校校本教研的实效、强化教师的教研意识作为本学期的工作重点，实现教研活动指向由指导个体转向群体和全体的转变，通过个体间互动促进共同成长。本着自愿和优势互补的原那么，成立区域内教研合作共同体，加强校际间（共同体）和校内教研组织建设及联系，通过共同体的教学研究活动，促进学校校本教研的有效提升，使学校教研组开展成为研究型、学术型的学习型组织。　　本学期教研室将拟定下发《学校教研组织或者教研合作共同体教研指导 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 》，学校要制定教研组织或教研共同体教研，实行工程制、明确规划、制定规划、研究常态化；校要制定开展规划，兼顾群体与个体，有明确的方向，行动路径明晰，责任分工到位，灵活组合、利用好网络；学校自由结合，制定中心学校，推荐出各学科领导人。通过共同体的教学研究活动，促进学校校本教研的有效提升，研究员帮助教研组织制定开展规划，以此引领教师共同成长。　　2．抓好常规管理，深化课堂改革，全面提高教学质量。　　本学期，各校教研组要进一步落实《关于加强教研组建设的意见》、《教师教学标准》和《学生学习标准》。落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”原那么。做到“讲重点、讲难点、　　讲易错易漏易混点”、“学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲，学生已经会了的不讲”，最大限度提高教学效益。落实课堂之外的“三布置三不布置”原那么。做到布置开展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置超过学生合理学习限度的作业，真正做到轻负担、高质量。要重视训练与考试，训练与考试是稳固根底知识，提升学科能力和考试能力的有效手段。要建立和完善“当堂达标——单元过关——模块达标——终结提高”的训练流程，采取错题重考、总分值卷、每日一题、小短卷测试、个别性作业等形式弥补考试中暴露的问题，以使训练与考试效益最大化。　　本学期要继续加强集体备课、导学案编写、公开课、观摩课、示范课、青年教师 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 课、作业布置与批改、训练与考试、优秀生培养与后进生补偿等关键环节的研究，建立健全教研活动制度，提高校本教研的实效性，确保教学常规的落实，最终实现教学质量的提高。　　3．继续以个性化教师培养工程为切入点，创新开展“个性化教学法”与“特色学科”建设。　　随着根底教育课程改革的深入，我们的课堂教学课堂取得了显著地成绩，但是作为课程改革的核心环节课堂教学方式还不够理想，局部教师的个性化教学法和个性特色课堂还有待于挖掘和完善，我们将继续秉持“让课堂发出生命的活力，将课堂作为师生生命有意义的构成局部”为根本理念，以面上推进，点上突破为根本工作措施，将个性化教学法和个性特色课堂建设深入开展下去。　　通过打造团队、开发资源、创新载体、建设课程、加强教研、聚焦课堂、优化管理等措施引导学校开展特色学科建设，使英语成为学校的特色学科。　　4．实施“科学调研”，落实专题调研和督评式调研，提升调研实效。　　（1）调研重心下移，从教研室组织相关的研究员到学校进行一般意义的情况了解、课堂诊断为主的调研，转向基于学校申报和教研室基于整体工作组织的有方案、有目的、有主题的主动调研。　　各学校备课组长对试题进行把关，如果质量太差会直接找到备课组长。网络教研的具体分工：　　2。注意问题：（发在相应的栏目下）提高质量，注重标准建设，增强发布信息的实用性，主要是指跟帖。粘贴、顶等等无用的语言不要发。反动言论不要发，发布信息的标题要完整标准，前缀要注意，是原创，还是。按照“专题—文章题目”的格式。同步教学资源的发布，标题按照“学段年级—课题目”的格式，正文为教学设计，试题、教学课件等以附件形式发布，在教学设计中应注明主备人、学校、推荐人。）例如：精品课件：七年级上册+模块+单元（课题）+作者。各教研组长、备课组长对各校发帖进行把关。如果质量太差会直接找到备课组长或者教研组长。对于质量帖子，主题，官话、套话、牢骚话以及反动、不健康言论，不但要进行删除，同时还要对相关教师进行批评，严重的要追究责任。　　3、网络管理与评价（以月为单位，月底前必须完成）　　（1）增强网络管理队伍的阵容（教研组长或备课组长参与），增强及时性。　　（2）由学校学科教研组长统计本校相关内容，以月为单位发布到教育网——初中英语——教研动态———教研通知，每月25日前完成，学校完成情况将纳入教学督导中。　　（3）由xx负责检查以上两项工作的落实，每月月底前将各校教研组长的汇总情况及时反应给教研员。　　为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作方案如下：　　常规教学的好坏直接影响着教学质量的上下。因此，常规教学必须常抓不懈。　　1、学期初各备课组应依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学进度，教学方案，使得教学工作有章可循，以保证课堂效率的提高。　　2、加强集体备课组的研讨与管理。备课组每周一为固定单位时间，依据本年级教学进度讨论制定符合本周的教学内容，做到有特色，有安排，步骤一致；双周六上午8：30至11点为阶段性备课活动时间，小结一段时间来的教学情况，及时调整教学思路。　　3、提高课堂效率，保证自习辅导质量。把“授之以渔”的思想贯彻到45分钟的教学中，使教学切实落到实处，真正培养出学生的能力。　　4、继续用好“导学案”。各备课组应认真研究学习《新课程标准》，根据新的教学要求及本年级的教学实际，对已有的“导学案”进行修改润色，用好、用透“导学案”，使之名副其实，以确保“导学案”的实效性。　　5、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。　　6、组织命题研究，提高命题质量。各备课组应深入研究20xx—20xx三学年的中考试题，特别是20xx年新的命题模式，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，抓住特点，总结规律。　　7、各备课组之间还要注重互相交流，教研组召开座谈会，由原初三备课组做介绍，谈谈今年中考取得优异成绩的心得体会，资源共享，取长补短，力争上游。　　8、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位教师读一本关于教育理论的书籍，在教研活动中，互相交流，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。　　9、及时搜集、最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，不断更新观念，使得教改工作有章可循。　　10、注重对青年教师及新调入教师的培养。坚持听课、评课，及时发现问题，及时帮助解决。抓住时机，尽力推荐，为青年教师的成长搭建平台。　　11、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面创造时机，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。　　继续贯彻“以学生的开展为本”的教育思想，紧紧抓住“教学质量”这个核心，本着“科学管理，落实常规，突出育人，稳步提高”的原那么，面向全体学生实施教育教学工作。树立与新课程相适应的教育理念，推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，充分激发学生学习热情，注重从学生需求出发，加强学法指导，“看起点，比进步”，让每一个学生都有真正意义上的成长、提高。同时继续发扬本年级教师合力断金的精神，在新的一年里迈上新台阶。　　1、以学校的课改教学模式为依据，构建高效课堂。　　2、充分发挥全员育人的作用，形成以导为主，以管为辅，关心每一个学生的成长和进步，共创学风浓厚，师生和谐的育人气氛。　　3、八年级学生在具有一定良好的学习习惯的前提下，使之进一步掌握自主学习的方法。九年级立足学科实际，要强化根底，整合知识，提升能力。　　4、全体教师要发扬实干精神，保优生抓学困生，全面提高优秀率和合格率。　　5、加大平安管理力度，确保本学期不发生任何平安事故。　　教育教学管理工作重在“实”，深化课堂教学改革，表达新课程理念，调动学生参与教学的积极性，培养学生的自主学习能力、参与能力和自我管理能力。　　1、继续实行全员育人制度，全体教师要既教书又育人，坚持做好学生成长记录的批阅工作。　　2、明确教学思路扎扎实实搞好教学工作　　八年级的教学切实做到：面向全体，因材施教；夯实根底，开展思维，主要从以下几方面进行：：一是依据学生特点，因材施教，分类指导，教师要在课前认真备学情，找准学生的“最近开展区”，上课时对不同学习根底和学习能力的学生提出不同的要求，尽力防止学生的两极分化；二是做好“帮促”工作，及时转差促优，纠偏补弱；三是必须重视根底知识的教学，要立足教材，把握重点，不设偏题、难题等；四是切实做好标准训练，例如：作图标准、解题完整、卷面整洁等，试卷讲评中，要有因不标准导致失分的统计和分析。五是注重学生的思维训练，要善于运用“情景教学”“问题教学”驱动学生思维，同时运用一题多解，多变归一等方式，培养学生思维发散和聚合能力。　　九年级教学是学生对根底知识强化深化、融会贯穿的关键时期，一定要紧抓优秀生不放，加强对中层生的跟踪，做好学科成绩不平衡学生的帮扶以扩大优秀学生群体的规模，补漏补缺，全面提高。所以要做到：强化根底，提升能力，深化研究，分类指导　　，主要从以下几方面进行：一是用足用好课本，坚持以课本带知识点，利用课本进行知识回扣、梳理根底知识；二是深化中考说明、进行试题研究，准确把握迎考复习方向，各学科要针对近几年中考说明和中考试题深入研究，切忌凭经验主义进行教学，要通过对考试范围的研究，明确考查的根本内容。三是强化学情研究，找到适合学生的教学策略，既要面对全体，更要进一步促优，要重视学生发现规律、构建知识体系方面的指导。四是搞好分类指导，抓好帮促，实行对尖子生、边缘生、偏科生的帮促，必要时分配到人；总之，抓实课堂教学研究，在确保新课教学质量的根底上整体推进教学进度，为中考复习做好准备。　　3、加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩有新突破。　　（1）定期召开备课组长会，研究学科教学质量目标。重点抓好毕业年级的集体备课，落实备课环节，提高课堂效率。加强对上课、测试、复习等相关工作的催促和指导，促进各学科成绩的全面提升。以班主任为核心，帮助学生平衡开展学科成绩，科任教师力争整体提高的同时对个别学生实行帮扶。　　（2）定期召开学生学习反应会及局部家长会，引导各层学生明确各自努力努力方向，各责任教师要做好跟踪调查，把辅导工作落到实处。　　（3）开好九年级质量分析会，总结经验，吸取教训，积极探索，明确XX届毕业班工作目标和思路。　　4、各年级各学科要注重构建好知识框架，搞好单元过关检测，注重教学的反应和知识的落实，实行语数英物化单元过关检测统一进行。　　5、真正落实集体备课，向合作要效益。以提高课堂教学效率作为集体备课的出发点；探讨科学合理的课堂教学方式，充分做好分层教学；八年级集备要注意学生分化问题，九年级集备要有中考意识；集体备课要科学合理的进行记录，但必须应该表达教学思路，分析教学重点和难点，知识建构，典型例题运用等。　　6、搞好课堂教学的研讨活动，坚持进行周研讨课，每位教师每周听课不少于2节；每学期每位教师要上好一节示范课或研究课。　　7、每位教师要从思想上重视学法指导的作用，使不同层面的的学生都能会学，进而乐学，本学期每位教师要有针对性的对学生进行不同学习阶段的学法指导。　　8、严格考风考纪，标准考试行为，以严明的考风促学风。　　9、严格控制作业量，除语英物化外其它课不准布置课外作业，语数英物化的作业量也必须控制在一个适度的.范围内，还要关注学生的差异，表达作业的开放性和选择性。切实注意减轻学生过重的课业负担，不能影响学生的自主学习时间。　　10、严格转插学生管理，不准随意对学生停课，不经学校批准，不得随意转插学生。　　11、严格控制资料征订，不准私自或变相给学生征订资料；严格控制讲义的印刷。　　12、建立定期评教和师生交流制度，重视学生对教师的教学思路的了解，重视学生对教师教学行为、态度、质量的评价，每两个月1--2次，将公布学生评教情况，并将评教结果记入学期量化结果。　　1、班主任要加强教育理论学习，提升班级管理水平。　　2、按时、准确的完成学生素质开展报告的填写。　　3、坚持不定期召开班级小组、班干、团干会，研究班级动态，尽可能把问题解决在萌芽状态上；坚持对班干和团干进行工作指导、集中，不断提高他们的管理水平；班主任还要细致入微的管理学生，针对不同学生多进行交流疏导等。　　4、班主任要每天对本班的学生的仪表、对班级的平安、卫生、纪律、学习情况进行检查。　　5、班主任要充分利用班会对学生进行教育，精心合理的安排好主题班会，如“学法指导”“成绩分析”“养成教育”、“心理健康教育”，“文明礼仪教育”、“传统美德教育”“趣味比赛”等，通过丰富多彩的主题活动　　塑造学生的人格和能力，让班会成为引导班级舆论、形成良好班风、增强班级凝聚力的重要平台。　　6、班主任要与家长经常联系，或及时召开家长会，共同教育管理学生。　　7、班主任要注意搞好班级文化建设，营造互帮互助、你追我赶的学习环境和和谐的育人环境。　　1、更新理念，促学生自我开展　　今后对学生的教育管理工作要培养学生的自我教育能力，让学生能够正确地自我选择、自我认识、自我评价、自我监督、自我控制，树立“让学生自我开展”的成才观。年级也将着力培养学生干部，打造学生中的领跑者，延伸年级和班级管理的臂膀。　　2、抓好细节，强化学生日常行为标准　　狠抓学生日常行为习惯，要求学生进校门一律穿校服，杜绝奇装异服。增强平安意识，学生中途出校门必须有班主任开具的证明。进一步完善班级学生自主管理队伍，放手让其检查和评比，相互学习、相互促进、相互监督，使每个班级处于友好竞争、充满活力的良性开展状态。　　3、培优促差，提高优秀率和合格率。　　对学习困难学生的学习辅导，既要及时弥补其知识缺陷，又要帮助他们转变学习方式，学会学习。本学期每位教师要根据所教学科的特点，对学困生制定切实可行的教育措施，提高学生的学习兴趣，优化学生的学习方法，强化学习的主动性；与此同时要注意培养尖子生、特长生，积极探索辅导的新路子，从学法、兴趣及特长入手，努力促进学生个性化成长。　　4、加强教育和沟通，预防在前　　教育学生遵守学校的各项规章制度，不进网吧、游戏厅、营业性舞厅、录像厅，定期召集学生座谈和家长会，通报信息，交流经验、剖析问题，防患于未然。年级组定期不定期召开学生座谈会，了解教师的教学情况和学生的学习情况。　　5、做好初中学生综合素质评价工作。　　6、举办系列丰富的文娱活动，多方位的培养学生的素质。　　本学年我们理化组工作，将以学校20xx年工作思路为指导，全面推动学校教学工作和谐开展、内涵开展、特色开展，努力实现学科的跨越开展。紧紧围绕如何构建高效课堂这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高我们理化教师素质和教学质量　　㈠、提高思想认识，发扬奉献精神。　　㈡、切实抓好教学工作，按时按质按量完成教学任务。　　㈢、按照学校的统一的安排，落实每周一次集备，听评课活动。　　㈠、正常开展教研活动。通过教研活动，进行政治思想学习和业务学习，提高本组教职工的政治思想觉悟，进行业务学习和教学研讨。只有不断地学习才能不断进步，通过探讨教学中出现的问题，发现自己在教学中的缺乏，才能促进教学能力的提高。力争把本组建成一个思想过硬，作风优良，教学能力强的优秀教研组。　　㈡、本学期要切实做好相互听课、举行公开课的活动。通过经常听课和上公开课，培养各教师的评课和上课的能力，以到达相互促进、共同进步的目的。　　㈢、每位教师要作好教学方案，课前要备好课、写好教案，不打无准备之仗。保持教学进度，初二物理要能在段考、期考前一周时间上完考试内容，要有比拟充裕的时间进行复习，保证教学成绩的稳固和提高。初三年级的物理和化学在中考前要有100天的复习时间，指导学生有方案、有条理地进行中考前的复习，对学生要多点鼓励和关心，激发学生的积极性和主动性，力争在今年的中考中取得好成绩。　　㈣、抓优质、寻突破、培养创新人才。　　本组这学期仍然坚持课堂教学抓优质、教研工作寻突破。决不允许有一节随意课、马虎课、应付课出现。继续坚持相互听课制度。仍然坚持典型课例分析、总结、推广制度，在优中选优，表彰优秀教学人才，建立理化学习兴趣小组，引导学生将所学的知识应用到生活、生产、环境保护中等。　　㈤、善于总结经验，能教能写。能教，便是能较好地进行教学，成绩突出，独挡一面。能写，便是能把自己在教学中总结的教学经验及心得体会写成论文，交流发表。在本学期希望本组每位教师都能写出一篇教学论文。　　㈥、努力工作，提高教学质量教学质量是学校的生命线，也是一位教师价值的表达。　　本学期九年级4、5、6三个班的化学课，我将兢兢业业、踏实工作。现将本学期的工作打算如下：　　爱热祖国，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，爱生敬长，认真遵守给类教育法规政策及学校各类规章制度，做一位有思想，学生喜欢，家长放心的老师。生活中戒酒戒烟。　　1、认真领会学习学校的工作方案和教研会精神，落实组长指示。　　2、认真参加组里集体备课活动，虚心向老教师学习。　　3、严格按照教学常规上课，认真遵守作息时间。　　4、认真备课本、备教参、深入了解学生，严格使用导学案。　　5、尝试预习单任务方式指导学生自学，每课一篇教后札记。认真写好博客。　　6、认真批改作业，做好单元检测，并及时反应进行补教补学。　　又到制订工作方案的时候了，然而我对本学期的打算在假期里就一直在酝酿，因为经过一年的育才生活，我班学生已养成了良好的行为习惯，班级也建立起了健全的管理和自我 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，形成了良好的班风、学风，如何在这根底上继续突破，引领班级取得更大的进步确实需要一番苦心。通过反复精心的思考，我打算本学期采取以点带线，以线带面，以个人开展促集体进步的策略，主要进行以下几项主要工作：　　我认为集体的开展离不开集体中的个体的开展，而个体能否最大程度的开展关键在于其思想上是否上进，因此我想最大限度地调动个体的内在积极性必将对学习与生活其间的集体成员具有特殊的鼓励和陶冶作用。我们的学生已逐渐成熟，都很有自己的思想——这决定了对他们的教育不能依靠灌输或说教，而应赋予其积极的意义和高尚的情趣，造成融洽向上的集体心理气氛，从而催化学生自我完善意识的形成和开展，提高其自我教育的自觉性；而我们的学生又都很有进取心，渴望被认可，渴望成功——这又决定了对他们的教育不必再依靠灌输或说教，完全可以利用学生的主观能动性，变被动的接受教育为主动地自我约束，变外界的纪律要求为内在的自我要求进步。于是我将把本学期工作的重心之一放在开展共青团员上，并在开学初就宣布这一方案，提出了对团员和积极要求参加团组织的学生的要求，让他们争做德智体全面开展的优秀学生，力争成为同学中的先锋模范，以使学生在管理活动中既是被管理的对象，又是管理的主人；既是被改造的对象，又是改造者；使学生的开展过程表现为一种自我培养，自我塑造的过程。　　事实证明，这种做法确实可以很大限度地调动学生积极性，以形成积极的个性品质。从我宣布到现在仅4天的时间我已收到2篇申请书，2篇思想汇报，学生都下决心争取做最好的自己，争取最早荣耀地参加团组织。　　进入初二，就离分流考试不远了，学习上的竞争就更加剧烈了，因此作为班主任不得不把学习放在最重要的地位来抓。因此，我打算在本学期推出一批学习模范。　　一方面，抓住学习尖子——俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。对每次反应成绩均在A等的同学给予加分，并争取把他们推向年级，推向学校，通过成就感鞭策学生去追求更高的目标，迎接更大的挑战；另一方面，抓住进步幅度大的同学——既鼓励这些同学再接再厉，也让依然的同学看到希望，感到只要努力就来得及，只要付出就会有收获。争取在班内形成人人奋进，你追我赶，共同提高的势头。　　一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。一个班集体中，必须有一局部热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，这些“小领袖”式的学生干部，班级中的灵魂人物，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。因此，本学期我打算完全放手，在纪律、卫生等各个方面，在劳动或文体活动等各项活动中都让学生进行自我管理，让他们作为集体的核心，通过他们团结合作带动其他集体成员，既做好师生之间的桥梁作用，也在开展集体工作中起到领导和骨干作用。为此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是我本学期工作的又一件大事。　　入学第一学期的班干部队伍是我通过一段时间的观察后确立的，第二学期的班干部队伍是学生竞选，民主投票产生的。这样，班级中有领导才能的和愿意为同学效劳的，以及学生拥护的学生我心里根本都有数了，本学期我打算针对以往这些同学的表现，由我来任命班干部队伍，并且根本上到分流考试前就不做调整了。　　那么对班干部的培养呢，我主要想通过三个方面：首先是要任劳任怨，积极进取，在班级中起正确的导向作用；其次是有能力，有精力，可以投入地做好自己的工作，推动班级工作的进展；再次就是要有魄力，工作中最先想到的应该是集体的利益，而不是自己怎么怎么样（比方我这么做同学会怎样看我啊等等），敢于管理，具有创新意识，带动班级走向更高的台阶。　　总之，新学期意味着新气象，也意味着新挑战，我将全力投入其中，所以我也满怀憧憬地期待着这又是一个有沉甸甸收获的学期……