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观潮导学案 (2)盘龙二小语文导学案年级：四年级课型：新授课时数：2课时执教：赵红梅课题《观潮》课时安排2课时（第二课时）学习目标1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。3．介绍有关扩展资料。重点难点重点：学习本课生字新词难点：初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。课前准备词语卡片。学案导案一、自读导航1、读通课文，疏通词句。(1)...

观潮导学案 (2)

盘龙二小语文导学案年级：四年级课型：新授课时数：2课时执教：赵红梅课题《观潮》课时安排2课时（第二课时）学习目标1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。3．介绍有关扩展资料。重点难点重点：学习本课生字新词难点：初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。课前准备词语卡片。学案导案一、自读导航1、读通课文，疏通词句。(1)积累词语观潮宽阔笼罩薄雾依旧恢复灿烂昂首东望风平浪静水天相接横贯江面(2)读准字音A．大堤（dī）屹（yì）立浩（hàO）浩荡荡山崩（bēng）地裂B.多音字（选择正确读音）笼罩（lónglǒng）　薄雾（bóbáo）余波（bōpō）风号浪吼（háohào）2、整体感知，理清思路。初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序3、整理收获，提出问题你认为“天下奇观”奇在哪里呢？二、合作探究1、细读课文，深入思考（1）回顾交流。品味“奇”。（2）写作特点，行文线索。写出自己对本文写作特点的理解。“潮来前”、“潮来时”、“潮过后”2、小组讨论，交流展示3、达标检测，修补学案三、总结提升,朗读训练四、拓展延伸1、寻找比喻句，感悟用法之妙。2、自选感兴趣、欣赏煌精彩语句，进行美读积累。一、编制学案，课前预习二、自主合作，互动交流：1、自主合作⑴．小组内检查学案及课本批注。⑵．互测字词，检查课文是否读正确、读流利。2、整理课文思路。3、质疑,探讨。根据文本内容进行自学、质疑。在小组范围内交流自己的见解。三、精讲释疑，引导点拨认真思考，质疑，解疑四、当堂练习，反馈矫正练习背诵。积累语言。五、课后反思，拓展延伸完成拓展作业教学反思：

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