成人学士学位日语水平考试大纲审批稿

YKKstandardizationoffice【YKK5AB-YKK08-YKK2C-YKK18】成人学士学位日语水平考试大纲2015年成人学士学位日语水平考试大纲成人高等教育学士学位日语水平考试大纲?一、考试性质成人高等教育学士学位日语水平考试是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其目的是为了客观地测试成人本科毕业生申请学士学位者的日语语言知识和使用日语等相关能力，考察其是否达到普通本科教育日语教学大纲的一般要求。二、考试要求要求考生能够较熟练地掌握日语的基本语法和常用词汇，具有较好的阅读能力和语言综合运用能力。考生在日语运用能力方面应分别达到以下具体要求：(一)会话技能掌握日语会话的基本技能，能够使用日语就日常工作、生活和学习等进行简单的对话。(二)词汇掌握本考试大纲规定的日语词汇量，并在阅读、写作等过程中加以运用。即：掌握6000个左右的日语单词和常用的惯用词组，并能根据构词法和语境识别常见的派生词。(三)语法掌握基本的日语语法知识，要求能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识，达到获取有关信息和表达交流思想的目的。具体需要掌握的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 如下：1.各类助词的各种用法；2.用言的各种活用形及时、体、态的用法；3.各类助动词及补助动词的各种用法；4.形式体言的用法；5.常用副词及接续词的用法；6.常用敬语的用法；(四)阅读理解考生应能够综合运用日语语言知识和基本的阅读技能，读懂难度适中的普通 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 材（社会、历史、经济、科普等）和体裁（议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 、说明文、应用文等）的日语文章。能够基本上掌握文章的大意并领会作者的观点和意图。阅读速度达到每分钟160个日文字符。具体要求为：1.能够掌握文章的中心思想、主要内容和细节；2.具备根据上下文把握词义的能力；理解上下文的逻辑关系；3.能够根据所读材料进行一定的判断和推论；4.能够对文章的结构和作者的观点等作出简单的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和判断。(五)日语写作考试可以是命题作文，也可以用图表或给出具体提示（包括情景、关键词、提问等）的形式要求考生进行日语短文写作。写作速度为每小时500个日文字符。三、试卷结构成人高等教育学士学位日语水平考试采用笔试方式，考试时间为120分钟。考试试卷共分五个部分：第一部分会话技能本部分共10道题，题型为问答形式的对话，每组对话中设有空白部分，考生须在理解每段对话的基础上从所提供的四个选择项中选出一个最佳 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。本部分满分为10分，每题1分。第二部分文字与词汇本部分共设20道题。其中根据日语汉字选择读音10道题；选词填空10道题。要求考生从为每题提供的四个选择项中选出一个最佳答案。本部分满分为20分，每题1分。第三部分语法本部分共设20道题。题型为20个难度适中的句子，每个句子中有一空白，要求考生根据题意在四个选择项中选择最佳答案。本部分满分为20分，每题1分。第四部分阅读理解阅读理解部分由2—4篇难度适中的日语文章组成，每篇文章设若干问题，共设15个问题。考生须在理解文章的基础上从为每个问题提供的四个选择项中选出一个最佳答案。本部分满分为30分，每题2分。第五部分短文写作考生应按规定的题目或提示写出一篇250字左右（不得少于220字）的日语短文。要求主题明确，内容连贯，文体统一，无明显语法错误。本部分满分为20分。四、试卷题量、记分及答题时间成人高等教育学士学位日语水平考试的题型、题量、记分及答题时间如下：序号内容题量记分考试参考时间（分）一会话技能101015二文字与词汇202020三语法202020四阅读理解153035五短文写作2030合计100120考试样题一、会话能力次の会话を完成しなさい。それぞれのA、B、C、Dから最も适当なものを一つ选んで、その记号を解答カードに书きなさい。　（1点×10＝10点）1．「　　　　　　。」「はい、明日も来ます。」A．明日は来ますかB．明日も来ますかC．明日は行きますかD．明日も行きますか2．「おかげさまで、大学に受かりました。」「それは　　　　　　。」A．おめでとうB．ありがとうC．たいへんですねD．どういたしまして3．「この扫除机を　　　　　　。」「はい、どうぞ。」A．使ってはいいですかB．使ってくださいC．使ってもいいですかD．使いたいです4．「気分が悪いので、帰ってもいいですか。」「いいですよ。　　　　　　。」A．申し訳ありませんB．うれしいC．気をつけてD．お先に失礼5．「ここで止めてください。　　　　　　。」「3500円です。」A．いくつですかB．いくらですかC．どちらですかD．どなたですか6．「お茶、もう一杯いかがですか。」「はい、　　　　　　。」A．いかがですB．いっぱいですC．いただきますD．どうぞ7．「夕べのテレビドラマを见ましたか。」「いいえ、　　　　　　。」A．见ません　B．见ましょうC．见ませんでした　D．见ました8．「その帽子を见せてください。」「　　　　　　。」A．この帽子ですかB．その帽子ですかC．あの帽子ですかD．どの帽子ですか9．「あなたは歌が上手ですね。」「　　　　　　。」A．それほどでもありませんB．しようがないですC．そうですD．それはできません10．「どうやってここまで来たんですか。」「　　　　　　。」A．家から来ましたB．游びに来ましたC．１时に来ましたD．バスで来ました二、语汇と文法（一）次の文の下线をつけた言叶はどのように読むか。その読み方をそれぞれのA、B、C、Dから一つ选んで、その记号を解答カードに书きなさい。（1点×10＝10点）11．新鲜な果物が好きです。A．くだもの　　　B．かもの　　　C．かぶつ　　　　D．くたもの12．父は工场で働く。A．きく　　　B．うごく　　　C．はたらく　　　D．とどく13．旅行の支度をする。　　A．じど　　　　　B．しど　　　　　C．じたく　　　　D．したく14．この学校の规模はそんなに大きくない。　　A．きぼう　　　　B．きぼ　　　　　C．きぼく　　　　D．きば15．品物さえよければ、値段が少し高くてもいい。　　A．ひんぶつ　　　B．ひんもの　　　C．しなもの　　　D．しなぶつ16．简単な质问をします。A．かんたん　B．がんたん　　　C．がんた　　　　D．かんた17．景気は缓やかに回复している。　　A．なごやか　　　B．ゆるやか　　C．おだやか　　　D．かがやか18．暖かい日が続いている。A．あかい　　　B．やわらかい　　C．たかい　　　　D．あたたかい19．日本の新闻を読む。A．うむ　　　　B．よむ　　　　C．すむ　　　　　D．のむ20．住宅地は郊外へと伸びている。A．のびている　　B．さびている　　C．こびている　　D．あびている　　（二）次の文の部分に入れるのに最も适当な言叶をそれぞれのA、B、C、Dから一つ选んで、その记号を解答カードに书きなさい。（1点×10＝10点）21．暗くなりましたから、电気を　　　　ください。A．つけて　　　　B．ついて　　　C．おいて　　　　D．あけて22．高热で全身が　　　　。　　A．おもい　　　　B．かるい　　　C．ださい　　　　D．だるい23．ご绍介します。　　　　は田中社长です。　　A．これ　　　　　B．ここ　　　　　C．こちら　　　　D．こっち24．レモンは　　　　たべものです。A．にがい　　　　B．すっぱい　　　C．あまい　　　　D．からい25．疲れていたので朝まで　　　　眠った。A．ぐっすり　　　B．なかなか　　　C．ときどき　　　D．そろそろ26．留学するそうですが、　　　　はどのぐらいですか。A．期限　　　　　B．期间　　　　　C．时间　　　　　D．时期27．作戦の　　　　で、试合に负けてしまった。　　A．ミシン　　　　B．ミサイル　　　C．ミリ　　　　　D．ミス28．自分の部屋を　　　　整理しなさい。　　A．きっちり　　　B．きっぱり　　　C．きちんと　　　D．ぎっしり29．食パンに　　　　をつけて食べる。A．ジャム　　　B．ゲーム　　　C．ムード　　　　D．カバー30．これからの景気がどうなるのか见当も　　　　。A．できない　　B．つかない　C．いかない　D．みない三、文法次の文の　の部分に入れるのに最も适当なものをそれぞれのA、B、C、Dから一つ选んで、その记号を解答カードに书きなさい。（1点×20＝20点）31．山田さんは8时前　　　　家を出ました。A．を　　　　　　B．に　　　　　　C．で　　　　　D．と32．その部屋は子供　　　　使っています。A．を　　　　　　B．に　　　　　　C．が　　　　　D．で33．きっと彼も参加したがる　　　　决まっている。A．は　　　　　　B．が　　　　　　C．の　　　　　D．に34．北京には故宫　　　　はじめとするいろいろな名胜古迹がある。A．を　　　　　　B．で　　　　　　C．に　　　　　D．と35．この言叶の　　　　かたは难しい。A．使う　　　　　B．使え　　　　　C．使い　　　　　D．使って36．京都へはまだ一度も　　　　ことがありません。A．行く　　　　　B．行って　　　C．行かない　　　D．行った37．さっき駅から电话があったので、もうすぐ家に　　　　はずです。A．着いた　　　　B．着こう　　　C．着く　　　　　D．着き38．あの　　　　っぽい建物は大学の出版社です。A．あか　　B．あかい　　C．あかさ　　D．あかく39．天気予报　　　　、台风が接近しているそうだ。　　A．についてB．にとってC．によってD．によると40．その话は、どうやら事実　　　　。　　A．らしいB．そうだ　　　C．ようだD．だろう41．电车にかさを忘れて　　　　。A．おきました　　B．ありました　　C．みました　　　D．しまいました42．夏休み中に読める　　　　本を読むつもりです。A．まで　　　B．だけC．ぐらいD．ばかり43．雨にも　　　　たくさんの人が来てくれた。A．かかわって　　B．かかわらないでC．かかわらぬ　D．かかわらず44．空が暗くなってきて今にも雨が　　　　そうです。A．降り　　　　　B．降る　　　　　C．降って　　　　D．降った45．先生からいろいろ教えて　　　　おかげで、よくわかるようになりました。A．くださった　　B．いたした　　　C．さしあげた　　D．いただいた46．面白い番组を见ていたのに、母に用事を　　　　。A．頼めました　　B．頼みました　　C．頼まれました　D．頼ませました47．ピンポンやバスケットボールは季节に関系なく　　　　できます。A．いつが　　　　B．いつか　　　　C．いつ　　　D．いつでも48．その会议は三日间　　　　北京で行われた。A．にかかって　　B．にわたって　　C．にかけて　　　D．において49．この本は　　　　ましたか。A．ご覧になりB．お目にかかり　C．拝読し　　D．拝见し50．私は昨日、先生に　　　　。　A．会われました　　　　　　B．お会いになりました　　　　　C．お目にかけられました　　D．お目にかかりました四、読解次の文章Ⅰ、Ⅱ、Ⅲを読んで後の问いに答えなさい。A、B、C、Dから最も适当なものを一つ选んで、その记号を解答カードに书きなさい。（2点×15＝30点）文章Ⅰ　去年の夏休みに、私はドイツへドイツ语を勉强に行きました。5周间くらいのとても短い间でしたが、いろいろな国の人と同じクラスで勉强することができたので、とても楽しかったです。でも、とても残念だと思っていることがあります。51それは、话したり闻いたりすることのほうが大切だと思っていたので、书いたり読んだりすることは一生けんめい勉强しなかったことです。（　52　）、日本に帰って、教えってもらった先生に手纸を书こうと思っても、なかなか书けないのです。とても残念です。それで今、大学のドイツ语の授业のほかにも、ドイツ语の学校に行って勉强します。家に帰っても文を书く练习を一生けんめいしています。手纸を书けるようになれば、53あの时一绪に勉强したクラスメートや54先生に気持ちを伝えることができます。そして远くにいても友达でいられるだろうと思います。质问：51．「それ」は何を指しているか。A．5周间くらいでとても短かったことB．とても残念に思っていることC．いろいろな国の人と别れたこと　　D．日本に帰ってきたこと52．(　　　)に入る言叶として最も适当なものはどれか。A．ですから　　　　　　　　　　　　B．またはC．では　　　　　　　　　　　　　　D．けれども53．「あの时」とはいつのことか。A．大学のドイツ语授业のとき　　　　B．ドイツ语学校で勉强していたときC．ドイツで勉强していたとき　　　　D．日本に帰ってきたとき54．「先生」とはどこの先生か。A．大学の先生　　　　　　　　　　　B．ドイツで教えってもらった先生C．ドイツ语学校の先生　　　　　　　D．日本人の先生55．笔者が思っていることは次のどれか。A．ドイツにもっと长く行ってみたいと思っているB．早くドイツ语で手纸を书けるようになりたいと思っているC．日本ではドイツ语が上手にならないと思っているD．日本ではドイツ语の勉强ができないと思っている　　文章Ⅱ现代科学の発达は、私たちの生活に大きな変化を与えている。子どもたちの教育にとっても今まででは考えられないような56大きな影响がある。今から50年ほど前、テレビは一般の家庭ではまだ见ることができなかった。当时の子どもたちの游ぶ场所は、家の中ではなく、原っぱや空き地、それから今（　57　）车が多くなかった道路であった。58そこで子どもたちは友达と游びながら、知らず知らずのうちにいわゆる社会勉强もしてきたのだ。时が経ち、テレビが普及するようになると、子どもたちはあまり外へ出なくなった。外はビルが立ち并び、道路は车が频繁に通るようになった。外で游びたくても游ぶ场所がない。そしてパソコン时代の今、一日中家の中でインターネットやメールをしている子どもが増えている。ITの普及によって、私たちの生活は非常に便利になった。しかし、子どもの教育という点で见るとどうだろう。59昔のような社会勉强ができなくなってしまった。生まれたときからインターネットや携帯电话のある世界で育つ今の子どもたちがどういう大人になっていくか、兴味深い。それと同时に底知れない恐怖を感じるのは私だけであろうか。质问：56．笔者によると、现在、子どもたちの教育に「大きな影响」を与えているのは何か。A．テレビの普及　　　　　　　　　　B．友达と游ぶことC．ITの普及　　　　　　　　　　　　D．メールや携帯电话で话す内容57．(　　　)に入る言叶として最も适当なものはどれか。A．ほど　　　　　　　　　　　　　　B．からC．こそ　　　　　　　　　　　　　　D．でも58．「そこ」はどんなところか。A．屋内　　　　　　　　　　　　　　B．社会C．学校　　　　　　　　　　　　　　D．家の外59．「昔のような社会勉强ができなくなってしまった」とあるが、それはなぜか。A．现代科学が発达しているからB．テレビの普及によって生活が便利になったからC．外で游びたくてもあそぶ场所がなくなったからD．时が経ったから60．笔者はITの普及についてどう思っているか。A．ITの普及のせいで、子どもたちの游ぶ场所がなくなったと思っているB．子どもたちが社会勉强できない环境になって不安を感じているC．子どもたちにも便利で必要なものであると思っているD．テレビほど子どもたちへの影响が少ないと思っている文章Ⅲ电话は便利です。特に携帯电话は便利です。仕事で使う人だけではなく、大学生や高校生も持っています。しかし、电车の中や教室でベルの音に惊かされるのは困ったことです。それに、一人なのに声を出して笑いながら歩いてくる人を见ると、気持ちが悪い。手に电话を持っているのが分かると61安心しました。前は、出かけようとする时に电话が鸣ると、电话に出ようかどうしようかと考えました。もし私が电话に出なければ、かけた人は私が留守だと思うのが普通でした。（　62　）、今は电话をかける人は私が家にいるかいないかを考えることはありません。いつでもどこでも私が电话に出られるだろうと思っています。そして、私が电话に出ると、63「今、どこ」と闻きます。私たちは64电话から逃げられなくなりました。质问：61．「安心しました」とあるが、それはなぜか。A．携帯电话があっていつでもどこでも连络できますから　　　B．みんなが携帯电话を持っていることが分かりましたからC．携帯电话があって困ることがありませんからD．歩いてくる人が携帯电话で话しながら笑っていることが分かりましたから62．（　　）に入る言叶として、次のどれが适当か。A．ところがB．ところでC．ところへD．ところを63．「『今、どこ』と闻きます」とあるが、その闻き手は谁か。A．自分（电话に出る私）B．相手（电话をかける人）C．大学生D．高校生64．「电话から逃げられなくなりました」とはあるが、それはなぜか。A．电话がなければ仕事も勉强もできませんからB．いつでも电话をかけなければなりませんからC．携帯电话は一日中持っていますからD．携帯电话を持っていないと安心できませんから65．本文の内容に合っているのは次のどれか。A．「私」は电话をかけると、まず「今、どこ」と闻きますB．「私」は今携帯电话を持っていますC．「私」に电话をかける人はいつも私が家にいるかどうかを考えていますD．「私」は携帯电话で话しながら、歩いてくる人を见ると、気持ちがいい五、作文（20点）「インターネットと私」というテーマで作文を书きなさい。注意：①250字程度で书くこと。②だ体/である体で书くこと。　　　③汉字を使うべきところは汉字を使うこと。样卷客观题参考答案?一、会话能力1．B2．A3．C4．C5．B6．C7．C8．A9．A10．D二、语汇と文法11．A12．C13．D14．B15．C16．A17．B18．D19．B20．A21．A22．D23．C24．B25．A26．B27．D28．C29．A30．B三、文法31．B32．C33．D34．A35．C36．D37．C38．A39．D40．A41．D42．B43．D44．A45．D46．C47．D48．B49．A50．D四、読解51．B52．A53．C54．B55．B56．C57．A58．D59．C60．B61．D62．A63．B64．C65．B