酸和碱的中和反应

酸和碱的中和反应酸和碱的中和反应绛县横水镇初中王占科胃舒平学习目标：1、知道酸碱之间能发生中和反应；2、知道中和反应的微观实质；盐的概念；3、了解中和反应在实际中的应用。提出问题猜想与假设制定计划收集证据解释与结论制定计划猜想与假设提出问题氢氧化钠与稀盐酸能否发生反应？氢氧化钠与稀盐酸能发生反应.通过有明显现象的实验证明氢氧化钠与稀盐酸发生反应。制定计划方案一：在氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸方案四：在稀盐酸中滴入石蕊溶液，再逐滴加入氢氧化钠溶液方案二：在稀盐酸中滴入酚酞溶液，再逐滴加入氢氧化钠溶液方案三：在氢氧化钠...

酸和碱的中和反应绛县横水镇初中王占科胃舒平学习目标：1、知道酸碱之间能发生中和反应；2、知道中和反应的微观实质；盐的概念；3、了解中和反应在实际中的应用。提出问题猜想与假设制定计划收集证据解释与结论制定计划猜想与假设提出问题氢氧化钠与稀盐酸能否发生反应？氢氧化钠与稀盐酸能发生反应.通过有明显现象的实验证明氢氧化钠与稀盐酸发生反应。制定计划方案一：在氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸方案四：在稀盐酸中滴入石蕊溶液，再逐滴加入氢氧化钠溶液方案二：在稀盐酸中滴入酚酞溶液，再逐滴加入氢氧化钠溶液方案三：在氢氧化钠溶液中滴入石蕊溶液，再逐滴加入稀盐酸进行实验收集证据收集证据现象：在氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液变红，再不断滴入稀盐酸，溶液颜色变浅，直至消失。解释与结论氢氧化钠和稀盐酸反应的微观过程：完成化学方程式的步骤：配平标组合写物质写生成NaOH+HCl　NaCl+H2O结论酸和碱可以发生化学反应物质类别构成粒子酸氢离子+酸根离子碱氢氧根离子+金属离子水？盐金属离子+酸根离子你能用化学方程式表示原理吗？（说明：硫酸型酸雨）Ca(OH)2H2SO4CaSO42H2O+=+熟石灰处理方法：可用熟石灰进行中和处理。此药中含有氢氧化铝试写出胃康—U治胃酸过多的原理。3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O胃舒平蚊子在蚊子的口器中分泌出一种有机酸--蚁酸，在家庭中可用浓肥皂水（显碱性）涂抹可迅速止痒。农业中和土壤酸性工业处理排放废水医学治疗胃酸过多生活中蚊虫叮咬.在滴有酚酞的NaOH稀溶液中，加入足量盐酸，加酸前后溶液颜色依次为（） A.红色、无色 B.无色、红色 C.红色、蓝色 D.蓝色、无色 2.在实验室里，欲使碱性溶液变成中性，下列试剂中最好选用哪一种组合（） ① NaOH溶液②稀盐酸 ③石灰水 ④酚酞试液 A. ①或③ B. 只有② C. 只有① D. ②和④ .在滴有酚酞的NaOH稀溶液中，加入足量盐酸，加酸前后溶液颜色依次为（） A.红色、无色 B.无色、红色 C.红色、蓝色 D.蓝色、无色 2.在实验室里，欲使碱性溶液变成中性，下列试剂中最好选用哪一种组合（） ① NaOH溶液②稀盐酸 ③石灰水 ④酚酞试液 A. ①或③ B. 只有② C. 只有① D. ②和④ .在滴有酚酞的NaOH稀溶液中，加入足量盐酸，加酸前后溶液颜色依次为（） A.红色、无色 B.无色、红色 C.红色、蓝色 D.蓝色、无色 2.在实验室里，欲使碱性溶液变成中性，下列试剂中最好选用哪一种组合（） ① NaOH溶液②稀盐酸 ③石灰水 ④酚酞试液 A. ①或③ B. 只有② C. 只有① D. ②和④ 1.在滴有酚酞的NaOH稀溶液中，加入足量盐酸，加酸前后溶液颜色依次为（） A.红色、无色 B.无色、红色 C.红色、蓝色 D.蓝色、无色 2.在实验室里，欲使碱性溶液变成中性，下列试剂中最好选用哪一种组合（） ① NaOH溶液②稀盐酸 ③石灰水 ④酚酞试液 A. ①或③ B. 只有② C. 只有① D. ②和④ 挑战自我：3.下列反应，属于中和反应的是（）A Zn +2HCl == ZnCl2 + H2B CuO + 2HCl == CuCl2 + H2OC Ca(OH)2 + H2SO4 == CaSO4 + 2H2OD CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O +CO24.下列物质属于盐的是（）A.CuOB.Cu(OH)2C.CuSO4D.HCl5、小松同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小松同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。　　　　　　　　（1）你认为他得出的结论是否正确，理由是。　　　　　　　　（2）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全反应。松花蛋有涩味，如何验证它呈酸性还是碱性，在食用前如何除去涩味？亲自动手试试看。课外探究课标要求：1、知道酸和碱发生的中和反应和反应的实质2、了解中和反应在实际中的应用，并能解释日常生活中的一些化学现象。教学目标：1.认识酸和碱之间发生的中和反应。能用微粒的观点说明中和反应的原理。运用类比、推理的方法书写一些常见的中和反应化学方程式。2.通过实验探究，再次体会科学探究的思路和过程。　　　　　　　3.感受中和反应在实际生活和生产中的应用，并能用中和反应解决生活中常见的简单问题和现象。中和反应的实验探究和微观变化过程。　难点：重点：知道酸和碱之间能发生中和反应，以及中和反应在实际生活、生产中的应用。教学重点、难点：学生已有认知：酸碱的部分化学性质，酸碱微观粒子的构成学生发展区：酸碱之间能否发生化学反应；怎样进行实验探究证明酸碱能反应；盐的概念难点：了解酸碱中和反应的微观实质关键：中和反应的实验探究学情分析：教法学法：1．实验探究法：从开始提出问题，进行探究实验，到微观分析，得出结论，再到问题拓展和实际运用。让学生充分体会科学探究的完整过程和方法。　　　　　　　　　　　　2．合作学习法：在讨论中取长补短，培养合作竞争意识。　　　　　　　　　　　　3．多媒体辅助教学法：利用多媒体技术激发学生学习化学的兴趣，营造活跃的课堂氛围，使抽象的问题形象化，易于接受所学知识。

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