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4.2 比较线段的长短2

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4.2 比较线段的长短24.2比较线段的长短2第PAGE页4.2比较线段的长短教学目标使学生在理解线段概念的基础上,了解线段的长度可以用正数来表示,因而线段可以度量、比较大小以及进行一些运算.使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识,从而初步了解数形结合的思想.掌握比较线段长短的两种方法会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段理解线段和、差的概念及画法进一步培养学生的动手能力、观察能力。教学重点线段长短的两种比较方法教学难点对线段与数之间的认识,掌握线段比较的正确方法教具准备四支筷子(三红一绿,长短不一)、圆规、直尺教学过程创设情境教...

4.2 比较线段的长短2
4.2比较线段的长短2第PAGE页4.2比较线段的长短教学目标使学生在理解线段概念的基础上,了解线段的长度可以用正数来表示,因而线段可以度量、比较大小以及进行一些运算.使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识,从而初步了解数形结合的思想.掌握比较线段长短的两种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段理解线段和、差的概念及画法进一步培养学生的动手能力、观察能力。教学重点线段长短的两种比较方法教学难点对线段与数之间的认识,掌握线段比较的正确方法教具准备四支筷子(三红一绿,长短不一)、圆规、直尺教学过程创设情境教师:老师手中有两只筷子(一红一绿)如何比较它们的长短?学生:先移动一根筷子,与另一根筷子一头对齐,两根棒靠紧,观察另一头的位置,多出的较长。教师:比较长短的关键是什么?学生:必有一头对齐教师:除此之外,还有其他的方法吗?学生:可以用刻度尺分别测出两根筷子的长度,然后比较两个数值教师:我们可以用类似于比筷子的两种方法来比较两条线段的长短新课教学让学生在本子上画出AB、CD两条线段。(长短不一)1.“议一议”怎样比较两条线段的长短?先让学生用自己的语言描述比较的过程,然后教师边演示边用规范的几何语言描述叠合法:把线段AB、CD放在同一直线上比较,步骤有三:=1\*GB3①将线段AB的端点A与线段CD的端点C重合=2\*GB3②将线段AB沿着线段CD的方向落下=3\*GB3③若端点B与端点D重合,则得到线段AB等于线段CD,可记做:AB=CD(几何语言)[来源:学+科+网Z+X+X+K]若端点B落在D内,则得到线段AB小于线段CD,可记做:AB<CD若端点B落在D外,则得到线段AB大于线段CD,可记做:AB>CD如图1(注:讲此方法时,教师应采用圆规截取线段比较形象,还需向学生讲明从“形”角度去比较线段的长短)度量法:用刻度尺分别量出线段AB和线段CD的长度,再将长度进行比较。[来源:学,科,网][来源:1]总结;用度量法比较线段大小,其实就是比较两个数的大小。(从“数”的角度去比较线段的长短)2.“做一做”P141随堂练习第1题(注意:可先让学生观察,再回答。说明“眼见不一定为实”的道理,培养严谨的推理习惯)3.“想一想”问题一:已知线段a(如图2),用直尺和圆规画一条线段,使它等于已知线段a。图2:先让学生自己尝试画,然后教师示范画图并叙述作法,让学生模仿画图。画法;=1\*GB3①先作一条射线AC[来源:1]=2\*GB3②用圆规量取已知线段a的长度=3\*GB3③在射线上截取AB=a,线段AB就是所求的线段(注意:要求学生不必写画法,但最后必须写好结论)问题二:已知线段a、b,画一条线段c,使它的长度等于已知线段的长度的和。同样让学生自己先画,可以请一位学生板演。教师总结,讲规范的步骤,同时指出线段和的感念(强调:线段的和指的是线段的长度之和)变式:画一条线段d,使它的长度等于已知线段的长度的差。由学生自己讨论合作完成,教师作评价。4.“做一做”P141习题4。2知识技能1、2课外题:(有时间可选做)做一个三角形纸片,你能用几种方法比较线段AB与线段AC的长短?(三)课堂小结:谈谈收获:(由学生总结)=1\*GB3①线段长短比较的两种方法=2\*GB3②画一条线段等于已知线段=3\*GB3③线段的和、差的概念及画法(四)作业布置:作业题P(B组视学生定,可选做)(五)板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :[来源:1ZXXK]线段长短比较的方法:问题1:问题2:叠合法:(形)AB=CDAB<CDAB>CD度量法:(数)(板演处)线段和、差:教学反思:1.本课时设计的主导思想是:将数形结合的思想渗透给学生,使学生对数与形有一个初步的认识.为将来的学习打下基础,这节课是一堂起始课,它为学生的思维开拓了一个新的天地.在传统的教学安排中,这节课的地位没有提到一定的高度,只是交给学生比较线段的方法,没有从数形结合的高度去认识.实际上这节课大有可讲,可以挖掘出较深的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 .在教知识的同时,交给学生一种很重要的数学思想.这一点不容忽视,在日常的教学中要时时注意.2.学生在 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 时只会用圆规画圆,不会用圆规去度量线段的大小以及截取线段,通过这节课,学生对圆规的用法有一个新的认识.3.在课堂练习中安排了度量一些三角形的边的长度,目的是想通过度量使学生对“两点之间线段最短”这一结论有一个感性的认识,并为下面的教学做一个铺垫.
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