《黄道婆》(教学反思参考3)《黄道婆》这篇课文,讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具,为父老乡亲们造福的故事。 这篇课文不长,语言浅显易懂,因此,在教学本课时,我放手让学生自主阅读,并在阅读的过程中把感受最深的部分画出来,读给大家听,并说说为什么受到感动。在学生充分读文的基础上,引导学生对课文中的具体事例进行理解和体会,从而让学生感悟到黄道婆反抗封建压迫,励志自立,热爱家乡和勇于革新的精神。 教学中,我避免了串讲串问,以“你认为黄道婆是一个怎样的人?”这一问
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作为教学的切入点,引导学生读
书
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体会,收到了较好的效果。具体做法如下:初读课文后,先让学生小组内合作解决了生字、词语;再交流了读懂了什么,不明白的问题是什么?处理完学生的质疑后,让学生自由读课文,评价“你认为黄道婆是一个怎样的人?”学生评价后,引导学生从课文中的重点语句深入体会为什么是这样一个人?学生能结合语句畅谈自己的观点,并较好地把自己的感受通过朗读的形式展现出来,学生学习热情较为高涨,课堂气氛较为活跃。然后,引导学生采用自己喜欢的方式读课文,读出赞美的语气和人们对她无限敬仰之情。 最后,我把写作的落脚点放在仿写本篇课文的开头上:以民谣“黄婆婆,黄婆婆,教我纱,教我布,两只筒子两匹布。”来引入对黄道婆的叙述。这种独特的开篇方式一下子就抓住了读者的内心,本册第五课《刘三姐》也是描写人物的,而刘三姐的山歌也是人们耳熟能详的,我便让学生给课文换种开篇方式,学生觉得自己还能改变课文,热情高涨。从改写的效果来看,也是非常成功,相信对学生以后描写人物,构思新颖的作文方面会有所帮助。