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广东省河源市八年级语文下册 第24课《诗词五首》导学案2(无答案)(新版)语文版(通用)

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广东省河源市八年级语文下册 第24课《诗词五首》导学案2(无答案)(新版)语文版(通用)PAGE诗词五首学习目标:1.在反复诵读的基础上,培养对词句的初步鉴赏能力。2.通过对典故和创作背景的了解,借助概括、品读、联想等方法,理解作品内容。3.理解作者在词句中蕴涵的丰富情感,理解作者壮志难酬的悲愤之情,以及在悲愤中透射出来的爱国情感。一、知识链接【作品介绍】陆游是中国古代最伟大的爱国词人之一,豪迈而悲壮是他一生诗词创作的基调,“气吞残虏”,对他以后的宋代文坛产生了积极影响。这首词,是作者晚年隐居山阴农村以后写的。整首词选取了作者生活经历中的特定场景,饱含着晚年的陆游在坚持抗金未果之后的国仇未报、壮...

广东省河源市八年级语文下册 第24课《诗词五首》导学案2(无答案)(新版)语文版(通用)
PAGE诗词五首学习目标:1.在反复诵读的基础上,培养对词句的初步鉴赏能力。2.通过对典故和创作背景的了解,借助概括、品读、联想等方法,理解作品内容。3.理解作者在词句中蕴涵的丰富情感,理解作者壮志难酬的悲愤之情,以及在悲愤中透射出来的爱国情感。一、知识链接【作品介绍】陆游是中国古代最伟大的爱国词人之一,豪迈而悲壮是他一生诗词创作的基调,“气吞残虏”,对他以后的宋代文坛产生了积极影响。这首词,是作者晚年隐居山阴农村以后写的。整首词选取了作者生活经历中的特定场景,饱含着晚年的陆游在坚持抗金未果之后的国仇未报、壮志难酬的悲愤之情,使这首词感人至深,独具风格,具有一定的震撼力。这首词用字简炼,内容充实,情感真挚。理解词句本身反映的景和情,通过对词句的品味,细细品味词中运用的典故以及许多关键字词,咀嚼陆游对语言文字的锤炼,感受字词的表现力。3、辛弃疾(1140-1207)南宋词人。原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。出生时,中原已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军,不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》,条陈战守之策,显示其卓越军事才能与爱国热忱。但提出的抗金建议,均未被采纳,并遭到打击,曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带。韩侂胄当政时一度起用,不久病卒。【自主学习】一、自主学习1.给下列加点的字注音。戍梁州()貂裘()鬓先秋()兜鍪()2、初读诗文。①教师范读。学生自由点评教师的朗读语气、语调、读音、节奏、感情、语速等。②同学齐读,在正确朗读的基础上感受作者在词中渗透的情感。③同学回答、归纳这首词作的大意内容。三、自主探究,释疑解惑【问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 探究】1、“此身谁料,心在天山,身老沧洲”,反映了作者怎样的内心情感?2、“觅封候”用什么典故?它表现了作者什么思想感情?3、《南乡子》表达了作者什么思想感情?【课堂检测】诉衷情陆游  当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。7.“关河”的意思是。8.下列理解错误的一项是()A.词的开头时间作者的回忆。B.“尘暗旧貂裘”借用了苏秦的典故。C.“泪空流”是感慨自己的年纪大,力不从心。D.“心在天山”表达了作者抗金的理想与愿望。
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言言无悔一生
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分类:初中语文
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