班主任开展班会心得5篇

Word文档PAGE1/NUMPAGES1班主任开展班会 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 5篇班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、安康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、和教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者。下面是为大家整理的“班主任工作 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 感悟〞，仅供参考，欢送大家阅读。班主任开展班会心得1主题班会活动总结 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 简介;我班组织这次班活动，不仅使大家增加了互助合作的意识，加深了彼此间的感情，而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集体生活的乐趣。这一次难忘的班聚会的经受，为每一个同学的高校生活留下了一页奇怪的回忆。同时这次活动还增加了我们的动手实践力气，主题班会活动总结内容由九象整理详见范文一、活动意义：2022年操场地上有我们洒下的汗水和泪水，军训照片记录一个个乌黑的面庞上绚烂的笑容;团日活动时大家一起疯狂等等，这一切.2022年9月主题班会活动总结正文：一、活动意义：2022年操场地上有我们洒下的汗水和泪水，军训照片记录一个个乌黑的面庞上绚烂的笑容;团日活动时大家一起疯狂等等，这一切地一切都历历在目。一年多的时间，曾经的室友、同学在一起共同生活、学习，或许用了前世的500年才换来的这一切。但是天下没有不散的宴席，如今还有一年我们将各奔东西，朝着自己的幻想去奋斗。不管怎样我们能相聚到这里就是我们的缘分，不管怎样我们在这里度过了青春，不管怎样我们在这里同时学习生活过，在剩下的一年里我们好好珍惜最终的高校时间。最终我们用一句最真诚的语言说一声相聚一起就是缘份，愿我们情义比金坚!二、活动主题：同窗之载叙情深，时雨之化念师恩;总结：好吃不过饺子，温存不过集体。为增加高校生思想教育，丰富我们的高校生活，加强同学之间的团结与沟通，我班在十月份组织了一次别开生面的包饺子主题班会。本活动由10人力班委提议，全班同学参与。为让同学既感受到班级的温存，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培育同学集体生活的乐趣，增进同学之间的友情，我们10人力班特进展了本次包饺子集体活动，这也是我们班这月的主题活动。在十月二十一号十八点活动准时开场，刚进教室，同学们就飞速地跑向我们包饺子的位置。有个别同学先给我们做示范。接下来就是我们大显身手的时候了。随后，同学们围坐在一起，同学们都开场亲自实践，拌馅的拌馅，包饺子的包饺子，放饺子的更把饺子放得错落有致，场面很是精彩，虽然毁灭了惊异的饺子，但那是每个人亲自制造的成果，同时更表达了各个地方的不同风俗和饺子样式。大家围绕学习、生活、工作等话题，大家不时交谈着。包饺子的过程就像是我们如今学习的过程。同学们来自各个城市，好像饺子的馅都有不同的品位及独特，但被包进饺子皮(潮汕学院)中时，我们都变成了饺子(骄子)，经过大火大伙的沸腾(奋斗)我们渐渐地被煮熟。在毕业时成为一个个倍受瞩目的饺子(骄子)。大家一起包饺子活动使身处异乡的同学们感受到了班级的温存，增加班级的分散力和组织的融合力，为以后各项组织活动的开放打下了良好的根底。同学们在吃了自己包的饺子后，感想颇多。不仅是吃了饺子还吃出了饺子的文化，同时还悟出了其中深刻的寓意：饺子由皮和馅组成，不同的馅就像是不同的同学，而皮那么是学校，皮里孕育着一代代的馅，将他们在不同时间里煮熟变为骄子。包饺子，让我们同学之间增加了分散力，就像在班里学习一样，我们必需要有分散力，为了班级，为了学校的荣誉，有了分散力大家才能团结一心共同奋斗、努力向上、主动进取。最终才能成为一个被煮熟的骄子。最终在大家的不懈努力下，一碗碗热气腾腾的饺子在大家的期盼中被端上了餐桌，吃着大家自己包的香喷喷的饺子，大家感受到了青春的欢快和集体的温存。我班组织这次班活动，不仅使大家增加了互助合作的意识，加深了彼此间的感情，而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集体生活的乐趣。这一次难忘的班聚会的经受，为每一个同学的高校生活留下了一页奇怪的回忆。同时这次活动还增加了我们的动手实践力气，在紧急丰富的学习之余，感受到自己动手、丰衣足食的乐趣，明白了做为新时代的青年，不仅要有专业技能，更要提高生存技能。这次活动增进了同学之间的友情，为形成班级分散力搭建了桥梁，又使同学心情愉悦，对班级产生了傲慢感、责任感和集体荣誉感。还可以使同学们形成正确的人生价值观，形成深厚的学风，使同学们更加坚决学习的信念，学习方法更加科学合理，学习效率更高，学习成果更好，将来真正成为时代之骄子!该次活动主要由班委筹划、操办，也举办的比较成功，很令人欣慰。活动场面气氛比较活泼，同学各自充分发挥自己的力气，使我们的活动顺当进展。总的来说，本次活动得到了确定的确定。班主任开展班会心得2主题班会的召开不仅仅是为了处理班级毁灭的问题，也是为了促进同学对学校、班级事务的参与，加强师生之间和同学之间的沟通和沟通，促进同学学会思考，增加他们的自信念，特殊是增加他们的语言表达力气，让他们感到自己能够参与到对自己有重要影响的决策中来。1、主题班会的意义主题班会的目的是在一个平安、受爱护的环境下给同学担当责任的时机，让他们主动地参与到班级和学校的决策中，在师生之间和同学之间营造一个互信任任、敬重的气氛，增加同学的自信念、自尊心、责任感、可信任感和自身各方面的力气，使他们成为班级的仆人。老师应当经常对同学说：“我信任你做的都是对的。我期望你全力以赴。〞争辩显示，假设同学有时机对自己的班级作出有意义的奉献，他们的责任感和归属感就会增加，学习便会更有动力。而且，假设同学平常有时机参与决策，他们便更有可能支持大家在主题班会上作出的确定。主题班会还能让同学对学校和班级的规定、约束进展反思，对自己的行为及其后果进展反思，增加他们对自己行为的责任感。在主题班会上，同学的想法得到敬重和重视，有助于他们成为更加主动的班级建立者，真正为自己的学习负起责任。同时，主题班会还给了同学练习听说技能和人际交往技能的时机。2、主题班会的三种类型总的来说，有三种类型的主题班会。第一种以解决同学的社会行为问题为主要目的，重点是同学在学校里的行为问题，以及违规状况;其次种是开放式商量  主题班会，重点是对一个有意义的、具有启发性的话题进开放放式的商量  ，引导同学在商量  中学习;第三种是教育——诊断式主题班会，重点是考察同学对课程某局部的概念理解得是否透彻。在召开第一次主题班会之前，应当建立主题班会规那么，或者将第一次主题班会的任务确定为制定主题班会规那么。规那么一旦制定下来，就要一贯遵照执行。假设有必要，全班同学可以对规那么的修改进展商量  。在主题班会进展过程中，老师应当满怀热忱，指责、惩处和批判都不应当出如今主题班会中。主题班会的召开应当有固定的时间，而不是毁灭问题后需要商量  时才召开，可以一周一次或一周数次。开主题班会时，同学应当围坐在一起，这样每个人都能相互观看，有助于加强同学之间的互动。开主题班会的时间长度应当跟同学的年龄相适应，或许是同学年龄×2分钟。开主题班会的过程中不允许同学对其他同学进展批判和贬低。(1)解决同学社会行为问题的主题班会在解决同学社会行为问题的主题班会中，同学参与解决问题的全过程。由老师或同学确定需要商量  解决的问题，然后主要由同学进展头脑风暴，为查找解决 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献计献策，老师主要起协调人的作用。这样，班里的每一个人都为问题的解决负起了责任，同时还学会了如何解决现实生活中的问题。全部跟整个班级或个别同学有关的问题都适合商量  。商量  的指导思想是解决问题，其中不应有惩处和纠错的成分。老师在组织主题班会时应当保持客观、中立，避开给出自己的意见，允许甚至鼓舞同学表达出自己的观点。让同学听到自己是如何被别人对待的，这对他们有好处。为了让每一个同学都感到自己的发言被大家所重视，可以预备一个像话筒一样的小棒，轮到谁讲话，谁就手持小棒，其他人不得讲话，直到小棒被传到自己手中。(2)开放式商量  主题班会即便班里经常毁灭同学行为问题，开得最多的也应当是开放式商量  主题班会。任何对同学的心智进展能起到促进作用的话题，无论是否与学校有关，都适合做商量  的话题。要求同学对任何能激发思维的问题进展商量  。在话题选择上，这些问题应当跟他们的生活有关系，或能够跟课程联系起来。(3)教育——诊断式主题班会教育——诊断式主题班会往往跟同学学习的课程有关系。老师可以用这类主题班会来评估教学策略是否有效。老师可向同学提问，了解他们对已经学过的课程内容的把握状况。不过，老师不应当针对个别同学进展评估，而应对同学进展整体评估。教育——诊断主题班会可以在一个单元学习之前召开，以了解同学已经把握了哪些内容，或在一个单元学完之后召开，以了解同学的学习效果。总之，主题班会是一个培育同学自信念和问题解决力气的绝佳途径。它还可以使同学跟老师共同分担解决班级日常问题的责任。3、主题班会的一般程序主题班会可以从“赞美和感谢〞开场。对于年龄较小的同学，可以让他们传递一个毛绒玩具。毛绒玩具传到谁的手中，谁便获得一次向其他同学表达赞美和感谢的时机。感谢和赞美有助于引导同学看到对方好的一面，从而给班级带来主动的影响。接下来进入主题班会的正题。全班同学对班里毁灭的任何问题都可以进展商量  ，大家进展头脑风暴，提出解决问题的方法，最终通过投票来确定尝试哪一种方法。主题班会前应当让大家知道本次主题班会的议题，最好提前一天公布。问题可以是多种多样的，比方同学在卫生间打闹的问题，解决方法是张贴标语提示大家不要打闹。老师还可组织同学就一些常见问题进展商量  ，比方叫外号这样的问题。为了关怀同学理解，可以通过角色扮演的方式再现问题情境。进展头脑风暴的目的是让同学尽可能多地提出想法。同学提出的全部想法都要记录下来，以便随后查阅。为鼓舞同学多动脑筋，老师可以嘉奖想法最多或最有创意的同学一个标贴。在进展头脑风暴时，任何有倾向性评价的表达，包括说话的语气、肢体语言或面部表情，都不许毁灭，即不能评价某个想法好或不好，或者好笑等。鼓舞同学在别人提出的想法的根底上想出新的点子。鼓舞同学使用“镜像倾听法〞来打磨点子，即当一个同学提出了一个想法时，另一个同学重复他的想法，以确保他的想法得到了正确的理解。第一个同学确认他的想法是否得到了正确的理解，并在这个过程中完善自己的想法。为增加同学相互间的了解，可以在主题班会上设置“人物专访〞环节。让一位同学坐在中间，承受其他同学关于他个人状况的提问。也可以从老师开场，让同学对自己进展提问。主题班会的最终一个环节是公告和通告，宣布和布置相关事宜。班主任开展班会心得3一.活动预备：1.分发班级通讯录(简)(后附)2.班级成员抽取活动中要用到的话题序号(后附)3.分发糖果二.活动过程：1.活动组织者胡樱宣布201x年09级对外汉语班第一次主题班会开场2.班长谭婷为调动气氛，“深情〞献唱一曲?新不了情?，没唱几句，大家都一起唱起来，深情之歌变成“欢快颂〞….3.活动正式开场，大家自主上台参与“演出〞(具体状况后附)。乡音荟萃，大家各自表达着自己对家乡的生疏和宠爱;教同学们说家乡话;气氛在一说一笑、一问一答中渐渐升温，时间在不知不觉中静静消逝。4.组织者胡樱宣布班会完毕5.班长总结发言：⑴班会活动到达了预期状况⑵会保存我们班的“脚印〞;强调“只要你的回忆里有个我，有个我们!〞⑶确定班委会的负责看法并勉励大家一起努力⑷几个通知：群众演员招募;演讲竞赛;“高尔夫推广〞活动志愿者;⑸强调班级“家〞文化，大家相互关怀，彼此关爱!三.活动总结：这是201x-201x下学期09级对外汉语班的第一次主题班会活动，活动过程进展顺当，活动气氛热忱高涨，同学们都主动参与，享受活动带来的乐趣。本次活动根本到达料想状态，是一次成功的班级活动。通过这次活动，我们获得了一些开展活动的好的阅历。组织者认真细致地写好筹划，班长把关，同学们献言献策，活动前预备充分、成功调动气氛等等，都是我们以后可以借鉴的成功阅历;但是，缺乏之处也存在，比方活动预备不准时、临场才匆忙预备，活动中时间没把握好，以致最终几位同学时间仓促紧急;这些状况在以后的活动中我们就会避开发生。班主任开展班会心得4感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人事物;感恩，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里觉察生活本是如此丰厚而富有;感恩，让我们领悟和品尝命运的馈赠与生命的激情。伴随着感恩教育主题班会的完毕，心中的确宽敞了很多也想到了很多。每当看到同学发自肺腑的文章，听到他们饱含深情地表达对父母、老师、同学的感谢之情时，尤其是当家长留下真诚的眼泪、同学能自省得难过，同学们相处得更加融洽和谐时……内心一次又一次的受到触动，自己心中便有了些宽慰。我们还埋怨什么，再累再忙，当看到这些时，就足够了。在回家的路上，我欢快着呐!不禁在想：假设让我们感谢，我们应感谢谁呢?感谢家长、感谢同学、感谢自己。是家长对我们的信任，把孩子交给了我，是家长给我供应了与孩子沟通沟通的时机。大家的努力让彼此多了一次了解沟通的时机，是我们自己感动了自己，让心灵再一次得到洗礼。于是，我拿起笔写下了自己的感受……作为老师在教育教学过程中，也要怀有一颗感恩之心。无论是对待工作的看法，同事之间的相处，还是面对同学，我们不应埋怨，而应感谢。是他们让我们在呕心沥血地从事着平凡的工作，并在平凡中收获诸多的感受和欢快。我们要学会感恩我们的亲人，感恩与我擦肩而过的生疏人。我们的亲人，在生活中给与我们静静无闻的支持;在精神上赐予我们最大的鼓舞。感谢那些与我萍水相逢的人，是他们的一个微笑、一个眼神，让我困乏的身心得到了放松，让我更有士气、更有信念去面对今后的日日夜夜。感谢生活中的每一次成功、每一次失败，每一次兴奋、每一次失落。是这些生活中琐事，才使我的生活更丰富、更精彩。让我悟出了更多生活的真谛。让我们满怀感恩之心，伸开双手去拥抱每个早晨的第一缕阳光，认真去觉察生活中的奇怪。我信任，我们会欢快一生。感恩是人生的一堂必修课。让我们每一个人都学会感恩吧!学会感恩，我们就会对这世界布满爱恋和感谢，就会懂得敬重他人，敬重每一份平凡的岗位和劳动，就会觉得心态的平和，生命的绚烂，生活如此奇怪。班主任开展班会心得5分析一下班会课的历史和现状，不难看出，班主任老师对班会课往往“操劳〞太多，放得不够，而要想使班会活动发挥它的教育作用，真正成为同学自我教育的活动，取得教育实效，就唯有把班会的自主权交给同学，让同学成为班会的仆人，提高同学在班会活动中的参与度。班主任要充分发挥主导作用，给以适当的点拨、指导，而具体的工作要让班委会发动全体同学一起去做。一次有益的班会活动，它的教育性是贯穿于预备、开展这整个活动过程中的。首先，让同学围绕学校教育中心自己确定班会内容，要求人人献计献策，假设被承受利用，就授予“班级小仆人〞的称号。可以说同学的才智是无穷的。比方：围绕如何开展劳动教育，同学在班主任的引导下，提出了很多活动内容，有进展家务劳动的“今日我当家〞和“家庭劳动卡〞活动，有自我效劳方面的劳动技能竞赛和包馄饨、野炊等劳动，也有关怀他人的“为小弟弟小妹妹包书皮〞、为老师做椅垫活动。还有效劳社会的清扫公共场所，擦栏杆等公益劳动，可谓全面周到，丰富而充实。又比方：同学围绕“知我家乡，爱我家乡〞教育，提议读?吴江英烈?。同学们分成小组查找知情老人，了解家乡英烈的故事，我和班委会一起设计了一堂生动的班会课--吴江英烈知多少。后来，这个班会活动获得了江苏教育杂志社举办的“三宠爱班队活动〞征文三等奖。可见，发挥了同学自主性和制造性的班会活动是卓有成效的。其次，让同学组织主持整个活动过程，从内容的选择，节目的编排，程序的支配以及串联词的写作，全部交给同学，但老师始终参与，做好“扶〞和“导〞的工作。记得学校开展主题班会评比的时候，我班选定了“夸夸我们的家乡〞这个主题，方案确定，同学们纷纷行动起来，有走访老人、了解家乡历史的;有拍摄照片反映古镇新貌的;有搜集图片资料、名胜古迹 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 的……更让我记忆犹新的是我和同学一起“创作〞快板，“改编〞了有关歌词，使这个活动自编自导自演，充分发挥了同学的主体作用，收到了良好的教育效果。又比方：为了祭扫革命烈士墓，同学人人自制了小白花、小花环，人人读一个革命烈士故事。有了人人参与的活动预备，活动时对先辈们的崇敬之情就油然而生了。班会活动让同学主动参与，极大地激发了同学对班集体的认同、理解和制造性并因主动投入而得到了成功的体验。