Unit5Seasons（Soundtime,Checkouttime&Tickingtime）第4课时课题Unit5Seasons（Soundtime,Checkouttime&Tickingtime）学习目标能够熟练说出本单元有关季节的词汇。能综合运用本单元学到的句型谈论四季。能体会字母i的发音/ai/.能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。重点难点能综合运用本单元学到的句型谈论四季。能体会字母i的发音/ai/.学生能够掌握元音字母i在开音节中的发音。能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。流程学习内容自学预习Step1WarmingupGreetings2.T:ScienceLifeisbroadcasting.ThetitleofitfocusesonSeasons.Littlepresenters,areyouready?S:Yes,go,go,let’sgo!屏幕显示：ScienceLife节目开播了，小主持人，你们准备好了吗？我们会在每个节目结束后进行评分，得到★最多的即将当选我们的“金话筒”奖！Step2Singasong/SayarhymeT:Welldone,boysandgirls.Youhavegotsomanyvocabulariesaboutseasons.Ithinkyoulikealltheseasonsverymuch.Andit’stimetoshowyoursongsorrhymesaboutdifferentseasons.Step3PlayagameNoNGinThirtySeconds三十秒不NGTips:四人小组三十秒内说出有关季节的单词或词组，尽可能多，不要重复评分规则：五个以下★五至七个★★八个以上★★★Step4Talkshow1.出示checkouttime所有图片T:Boysandgirls,let’shaveatalkshowofseasons.ButI’msorrythesepicturesareinamess.Canyoumatchrelativeonesinoneminute?Ss:(Match)FeedbackS:AhotdayIt’sahotday.It’sahotday.Gu-li,gu-li.Let’sgoswimming.Let’sgoswimmingGu-li,gu-li,onahotday.评分规则：能欢快演唱书上歌曲Asunnyday★能演唱或朗诵自创歌曲或小诗★★能加上
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关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
情和动作演唱或朗诵自创歌曲或小诗★★★小组讨论与交流展示2.OK,it’syourshowtime.YoucanbeginyourtalkshowlikeIt’sspring.It’s..Inspring,I…Youcanprepareinfour.Tips:四人小组，每人选择一个季节并根据图片提示来说一说。Step5Havearest-tonguetwisterT:Yourtalkshowisexcellent.Iwanttohaveatrytoo.Listen!T:Ilikespring.It’snice.Iliketoflyakite.
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显示句子Ilikespring.It’snice.Iliketoflyakite.红色标注字母iT:Lookatthesentence.Thesewordsallhavetheletter‘i’,whatdoes‘i’pronouncedas?S:/ai/T:Lookatmymouth,openitbigorsmall.Trytoimitate.S:Readonebyone.T:Readthesentence.评分规则：四位主持人分工明确，基本完成对介绍内容★四位主持人配合默契，介绍中基本无口语错误★★四位主持人配合默契，遣词造句无误，声情并茂地展开介绍★★★质疑拓展4.T:Canyoureadthesesyllables?Chi,ki,li,ti,whi,miT:Canyoureadthesewords?Chinese,kite,like,time,white.（在读同时出图释意）Tips：小组内比赛绕口令，选出口齿最伶俐的和别组PK一下吧！6.小结并给出评分
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
Iknowthesoundofletter“i”,我正确朗读含有字母i的单词组成的绕口令★Iknowthesoundofletter“i”,我流利朗读含有字母i的单词组成的绕口令★★Iknowthesoundofletter“i”,我正确大声快速朗读含有字母i的单词组成的绕口令★★★5.SaythetonguetwisterTom,MaryandMike.Alllikethekite.检测与小结Step6SummaryT:Discussingroups,seehowmanystarshaveyougottogether?WhocangettheGoldenMikeAward?T:Welldone!Congratulations!Group….,it’syourpresenttoday.教学反思最后一个版块都是Tickingtime，帮助学生自评。在课堂教学中，我们教师也应该注意对学生每一次的评价运用。评价可以使学生认识自我，树立自信。每当学生得到老师由衷的赞美和同学的啧啧称赞都会迸发更多的学习热情。在课堂中，我更多地关注后进生和内向的学生，尽可能地给他们创造语言运用的机会，也尽可能地给予他们鼓励和掌声。
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