《七颗钻石》教学案例杨部
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：《七颗钻石》是人教版义务教育课程
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的一篇精读课文。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生着神奇的变化，最后水罐涌出一股巨大水流，从水罐跳出七颗钻石升到天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓了爱心的力量与永恒，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。教学目标：1本课要求会认个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。有感情地朗读课文。从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重、难点：1了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力量。2体会这个故事寄寓的美好理想，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学准备：挂图，录音教学课时：一课时教学过程：课堂导入师：同学们，你们喜欢读童话故事吗？谁能和大家分享一下，你都读过哪些故事了？（生答略）师：同学们知道的童话故事可真不少，那这节课老师继续带领大家走进童话王国，一起来学习俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，好吗？口号：快乐的同学跟老师来，快乐的我们跟老师来。（揭开课题，齐读课题）新课授学（一）初读课文，掌握生字词快速自由默读课文，读准生字词，读通课文。师提示（不懂的生字词借助字典，培养学习逐步自学生字词的好习惯）板书本节课的重点生字、词语，检查学生自学情况。（读得好的学生全班给予鼓励口号：嘿嘿！你真棒！）让学生自己发现问题，找出平时易错的生字，教师重点讲解加强记忆。（二）再读课文，理清文章脉络1、标出段落，课文讲述了一个什么样的故事？2、鼓励学生自导自演简单的讲述故事情节。（三）认知贯通1、学习第一自然段教师范读，学生思考：第一自然段讲了什么？（交代了地球上发生大旱灾造成的后果）什么样的后果？（贴出关于灾情的图片）此时他们最需要什么？(让学习体会水的重要)这样的情况让人心情如何？（焦急难过痛苦）请大家怀着这样的心情朗读第一自然段。2、学习2—4自然段师：在这个旱灾面前，人人都渴望得到水。一天夜里，一位小姑娘拿着水罐，走出家门为生病的母亲找水，让我们一起走进课文二至三自然段，看小姑娘在找水过程中发生了什么神奇的故事？分别请学生朗读。小姑娘发现了水，心情如何（引读，要求读出喜出望外，让学生根据课文理解词义并造句）找一找小姑娘水罐发生了几次变化？把有关句子画下来，想想。为什么会有这样的神奇变化？学生畅所欲言的回答，教师
总结
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水罐中的变化原因说明什么空罐变水罐为妈妈找水，累倒在地，孝心感天孝顺、对母亲深深的爱变银罐把水分给小狗喝善良、关心爱护小动物变金罐母女两人退让水女儿孝敬母亲，母亲爱护女儿跳出钻石，涌出水流把水分给过路人喝关爱他人，充满爱心（5）从这一过程中，重点引导学生体会小姑娘的品质和爱心的神奇力量。3、齐读最后一段师：每一次水罐发生，都跟爱有关。经过一系列爱的传递，最后水罐跳出七颗钻石，涌出巨大的水流，那这次的旱灾解决了没有？是什么的神奇力量（是爱心感到了水罐发生的神奇力量）板书钻石图片，让学生理解钻石代表爱与纯洁，从而理解“七颗钻石的含义”（懂得星星像砖石一样，把爱洒向人间）4、教师播放歌曲《爱的奉献》，学生静静聆听，感受爱心的伟大，爱心的神奇！有了爱，我们的生活才会更温暖更美好。
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