PAGE第三课《飞红滴翠记黄山》第二课时【学习目标】（看清呀！）1、掌握课文中使用的多种
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达方式。2、学习变换角度从多方面描写景物的方法。（重点）3、认识大自然的伟大的创造力，培养珍惜和保护人类生存环境的意识。（难点）【学习过程】（要能够独学、对学、群学，尽情的发挥吧！）请认真把课本读一读，请用正楷字书写。创设情境：有一种美丽叫“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，有一种豪情叫“指点江山，挥斥方遒”，同学们，这堂课请大家继续带着你的豪情去追逐这份美丽，去创造美丽的人生。一、自主学习(15`)一看黄山 •神游仙境下面就先请同学们以自己喜欢的方式阅读写奇峰、怪石、古松、云海、日出、温泉的段落，并完成以下任务：黄山的景色壮丽多姿，作者在写景时依据观察和表现的需要，按照电视片解说词的要求，从不同角度去表现景物。那作者是如何从不同角度去表现景物的？学生读读思思，并做好批注。用（）标示出课文中所写的景物及转换写景角度的词语，用“ ”圈画能表现这些景物特征的语句。（A）二、合作探究(20`)◆精读课文，深入探究二闻黄山·品味仙境黛玉曾写这么一句诗，叫“毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟”，好的文章读着都会使人有“口齿噙香”的感觉，就像下面这段文字：“破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。”这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！下面请同学们选择自己喜欢的语段作批注；用圈点勾画加批注的方法进行赏析。（B）三品黄山•仙境探秘思考，作者说，“黄山的峰石，经过人们智慧的点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。”这里，“外在美”和“内在美”各指什么？四味黄山·感悟仙境1、文章题目是“飞红滴翠记黄山”，同学们能根据课文内容说说“飞红”指什么，“滴翠”又是指什么吗？（B）2.让学生选择一个较为熟悉的自然景观，选取其中的一点，学习用多角度写景的方法，写一段解说词。（D）三、达标检测：(5`)（小试牛刀，看看谁做得快、做的好。）1.给加点的字注音：地壳（ ）稠密（ ）虬枝（ ）鳌鱼（ ）2．指出下列句子所用的表达方式。A．黄山是长江与钱塘江的分水岭，位于安徽省南部，南北长约40公里，东西宽约30公里，全山面积约1200平方公里。 （ ） B．在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。（ ）C．啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。（ ） D．大概就是由于这些原因，人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才赞美火和光明中诞生的一切吧。 （ ）3、请同学们以“黄山之美，美在”句式说说自己对课文的理解。例如：黄山之美，美在古松，古松破石而出，寿逾千年。“迎客松”长枝低垂，展枝招客；无名松千变万化，昂首苍穹。黄山之美，美在黄山之美，美在黄山之美，美在 【盘点收获】（希望大家能对本课时所学加以
总结
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，并能结合实践予以拓展。）教学思路学生纠错教学思路学生纠错
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