智取生辰纲施耐庵杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲概述：杨志事迹：A、原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；B、沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军；(以上第12回)C、大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使；(第13回)D、受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷；(第16回)E、走投无路，落草二龙山宝珠寺。(第17回)小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？明线——杨志押送生辰纲；暗线——晁盖智取生辰纲。请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要
分析
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出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。含义：文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。分类：1、以人物为线索2、以事情为线3、以物品为线4、以地点为线索5、以时间为线索6、以感情为线索作用：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容。中国古典小说大多是章回体，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容。请大家也模仿这种形式，为《智取生辰纲》这篇课文拟一个回目，字数不限制，但也不能过长。 小组合作进行，每组拟一个 例：“上京路杨提辖严令押纲，黄泥岗众好汉妙计劫宝”；说话训练：请结合文章中关于描写杨志言行的语句以及他的人生经历，以“杨志失生辰纲之我见”为内容说话。示例:杨志是一个老练、精明、谨慎的人。接受任务后，为了预防“强人”，将众军伪装成客商；行路时间、路线选择；不许军健在黄泥冈歇息等这些内容都可看出。杨志又是一个蛮横粗暴的人。他不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇息，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂。与老都管、虞侯也不能很好沟通，成为对立面。
总结
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智取生辰纲之“智”智用天时——六月初四上午智用地利——黄泥岗松树林智用人和——利用杨志一行人内部的矛盾智用计谋——一稳：假扮客商，稳住对方（初消疑心）二诱：佯装争酒，引诱对方（消尽疑心）三麻：巧妙下药，麻倒对方（放倒杨志）讨论杨志之“智”智藏行踪、智变行辰、智选路径可见杨志是个多么精明、谨慎、多智的人。既然杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里?既然杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里?外因内因对手精心用计环境、天气影响导致内部失和关键性格方面（粗暴、专制）能力方面（管理
方法
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不当）思维方面（思维定势）作为一名领导者，杨志败在没有赢得民心――失去了民心，便失去了胜算。整部《水浒》又何尝不是这样，作为统治者应深思慎行啊！小说中以“智”对“智”,这样安排情节有怎样的表达效果?说说此选段中的“矛盾”以及效果，小组讨论。小说的环境，分为社会与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章起什么作用。总结环境描写作用：交代故事发生的时间地点，渲染气氛，为下文某情节做铺垫。推动情节的发展，烘托出人物性格，暗示人物命运。进一步了解《水浒传》：汴京城杨志卖刀、青面兽北京斗武、七星聚义、青面兽双夺宝珠寺
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