石角小学结对帮扶
制度
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指导思想：结合学校实际和学生的需求，服务学困生，切实把学困生的成绩提高，努力提高学校整体的教学质量。要求1、创建和谐的教育环境。用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。2、通过帮扶不仅要使学困生不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高。三、工作措施从下面几方面做好帮扶学困生工作：1、赋于爱心，激发上进。从爱护学困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的
方法
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时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。2、创设机会锻炼思维。指导学困生自主学习，耐心地给学困生补缺补漏，注意学习方法的指导。课堂上创设学困生学习动脑的机会，使学困生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。3、记录
分析
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层层过关。对学困生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学困生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。各位学困生在老师、同学的关怀、宽容中，体验到教师的爱，感受到友情的温暖，受到感化，促进其进步和发展。4、经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。5、为学困生制定帮扶的近期
方案
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和远景方案。以每一次考试为突破口，用每一次考试去发掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成绩。6、争取家长的配合，争取家长的支持，并对家长提出共同帮扶的措施方法。石角小学关于开展学生结对帮扶后进生活动的方案活动目的：根据班级实际，通过本班优等生同后进生的结对学习，加强优等生与后进生之间的交流，使后进生的思想、学习得到帮助和提高。具体操作：1、由后进生自己寻找优等生或者优等生自己找后进生做朋友，或者由科任教师指定优等生的帮扶对象，由优等生对所帮扶的对象进行学习、思想方面的帮扶。2、学习方面以科为单位，主要帮扶的科目有：
语文
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、数学、英语。3、科任教师要与帮扶人和帮扶对象一起研究，帮助制定帮扶计划，使帮扶有效果。4、帮扶人经常检查、督促、指导被帮扶人的学习，经常与老师沟通，向老师反映被帮扶人的学习、思想情况，与科任教师一起引导、帮助被帮扶人将学习搞好，奖励方法：1、本期期末考试后进行一次评比，获奖学生必须在本学期今后的一段时间里，没有出现严重的违纪现象，如损坏公物、伤害同学等。2、按班、按科分别评出“学习进步奖”、“优秀指导奖”若干，给予表彰奖励。3、对进步特大的同学，给予“特别进步奖”，帮扶人给予“特别优秀指导奖”，给予物质奖励。 石角小学2014-3-1
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