我为一中添光彩

我为一中添光彩　　区一中，一所崭新的学校，它拥有先进的教学设备，科学有序的管理方式，素质一流的教师队伍。在这样一所学校里学习、工作，安心舒适。有这样的教学环境，有利于我们成就事业，为我们的发展搭建了平台。作为区一中的一名教师，我们有责任把学校的工作做好，为创建品牌学校尽心尽力，做出应有的贡献。　　一、勤奋敬业　　教书育人是教师的职责，教好每一位学生更是我们义不容辞的责任。为此，在今后的教学中，我首先要从备好每一节课开始，既备教材，又备学生。对于每一节课的内容，不是教参内容的翻版，而是针对本班学生的实际情况，认真分析每一位学生对知识的理解能力，然后采取相应的教学策略， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 出适合本班特色的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 。课后，要认真反思课堂教学中的得与失，查找原因，力求在今后的教学中扬长避短，最大限度的提高教学质量，力争在年终期末全区统考中取得好成绩，为学校争光。　　二、关爱学生　　作为教师，学生是我们服务的对象。对于他们，我们要用自　　己的爱心点燃他们的爱心，用自己的宽容心来理解他们，原谅他们的过失，用自己百倍的耐心来感化每一个学生的幼小的心田。在学习上，要做到严与爱的统一。我想，过分严厉的教育固然不对，但对学生为了所谓的爱而忽视其学习上的要求，这样做不是爱学生，而是在无意识中害了学生，对学生的终身发展是极为不利的。因此，我们在平时的教学中，一定要在尊重学生的前提下，严格要求，做到严与爱的有机统一。对学生的爱不仅限于学习上，还要关心学生的生活以及心理状况，及时了解学生所遇到的这样或那样的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，尽力为他们解决，做学生的良师益友。　　三、团结协作　　学校是我们共同的家，我们都有责任来关心、爱护她。在学校内，每一位教师都是学校大家庭中的一员，都应该和谐相处。为此，在平时的教学工作中，我们一定要注意与各位教师团结协作，有问题大家共同想办法解决。在教学工作中，同科教师间要互相学习，取长补短，共同解决教学中遇到的疑难问题，在一中这个和睦的大家庭里共同成长。学校的工作就是我们大家的工作，为了学校的荣誉，为了学校的未来，为了让学校早日走出东营市乃至山东省，成为全国的名校，我们作为学校大家庭中的一员，都有责任有义务来为学校的发展出谋划策，保质保量地完成任务，为学校争光，为校领导分忧。　　“学校是我家，发展靠大家。”我想，如果我们区一中的每一位教师都树立这样的意识，我们的学校何愁不发展，我们的工作何愁做不好呢？老师们，让我们为学校的发展共同努力吧！我是一中的一员，作为一线教师，我结合学科特点，作为教学的参与者，是主体、是主角，是决定学生成绩的重要因素之一。因此，我牢固树立大局意识、责任意识和主人翁意识，主动协助，与学校领导保持高度一致，学校和老师开展的各项工作，齐心协力，同心同德创优；要把学校与自身的成才紧密联系起来，积极参与学校教学管理，为学校教学工作献计献策；要带领全年级学生与任课教师积极配合，做到教学相长、师生互动，切实提高教和学的水平，做一名一中合格的教师。　　其次，强化专业学习，拓展自身素质　　牢固树立全面学习和终身学习的理念，增强学习的主动性，以更加积极、理性的态度投入到学习中，多次争取机会参加一些学习，扎扎实实地学好专业知识，与同事共同营造勤学、善思、修身的良好学习风气；要将所学知识自觉地运用到实践中去，在教学中实现“低负担高质量”，不断提升专业素养和实用技能，努力成为适应社会发展需要的高素质人才；积极参加第二课堂活动，活跃校园文化氛围，培养实践能力、创新精神和创业意识，提升自身人文素养和科学素质，铸造健康积极的心理品质，争做全面发展的一中人。　　再有，倡导和谐校园，营造文明环境　　我们要牢记“和润于心竞立于世”的校训，结合学校的级部管理，自觉遵守校纪校规和道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，时刻注意自己的言行举动，坚决摒弃各种不良行为，从身边事做起，从小事做起，增强公德意识，培养自律能力，养成文明、健康的生活习惯，共同营造校园环境优美、洁净融洽、教室办公室整洁舒心、学习互帮共进、生活关爱自律、为人诚信友好、心情舒畅愉悦的良好成长和成才环境，共同打造我们和谐的校园氛围。　　总之，我愿今后在一中平台上，勤于思考，唯真求实，共同营造乐学，勤学，善学的良好学习氛围。菁菁校园，碧树红花，只有你我的共同呵护，才会春意盎然；莘莘学子，苦读不辍，只有你我的孜孜追求，才有硕果累累。为使一中早日成为黄河之滨的品牌学校贡献自己的一份力量。享受做老师的幸福“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你……”这是我很喜欢的一首歌，歌中的老师神圣、崇高、幸福、自豪。现实中受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行敬重，是一种幸福；沉浸于一节课中抑或一摞作业中，同样也是一种幸福。做教师能做到幸福，那就是做到极致了。　平平凡凡的投入，收获着简简单单的幸福。从教二十年，我切身体会到选择了教师这一职业也就选择了平凡这句话的含义。在教师的一生中，大都不会干出什么轰轰烈烈的大事业。有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那纯真的笑脸和温馨的祝福给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。　　　每天和孩子们打成一片，享受清纯的幸福。每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的一个个宝呀！拥有了他们，就有了无比的幸福。　　　　沐浴在同事的关爱中，传递幸福。记得刚为人师时，我刚满二十岁，生活经验不足，导致生活无序。有一次饿着肚子去上课，教务主任初老师知道后，连忙拿来东西让我充饥，并且交待以后就到他家吃饭，让我好生感动。单身了好几年，像极了学生时代——又吃了几年的伙饭。如今我们都在城区安了家，来回拼车，午饭同做。当我遇到挫折时，年长的教师会帮助我，给我信心，让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时，同办公室的老师会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里，我每天心情舒畅，私下认为还是当老师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片宁静与温馨。　　陶醉在课堂上传道解惑那真是十足的幸福。课堂上经常有孩子“一语道破天机”引起哄堂大笑。试想一下，假设不是当了老师，我能随时体会到这种乐趣吗？小孩子那么天真，心灵那么纯洁，我们面对他们那一张张一尘不染的白纸时，谁又忍心去任意涂抹呢？我们唯有用心地研究教育教学，在静静的课堂上播洒智慧的阳光，让孩子们听到知识的声音，使远大的理想激励他们迈出创新的脚步。　　幸福于执着的学习。苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我们信仰的真谛之一。”教师唯有多读一点书，才能少一点浮躁，多一点人文底蕴，才能真正成就教师幸福的深厚的文化底蕴、丰富的教育智慧和精湛的教育艺术。恰好教师也从未离开过书。教师只有不断读书、时时思考，课堂上才能字字珠玑、游刃有余，讲起课来才会吟诗颂词，旁征博引，激情飞扬，妙趣横生，引人入胜，令人陶醉。　　享受学生的被爱更是幸福。每天和学生在一起，用爱培育学生，我也享受到了来自学生的被爱。教师节来临，读着各地寄来的贺卡，我被幸福重重的围绕着；放假了，电话中的一句：“老师，我想你了。”竟让我幸福好长时间。偶遇多年以前教过的学生见了面亲热的交谈，那又是何等的幸福！当我们用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果时，幸福就写在额头上；当一天忙碌下来，细细回味一天的工作时，幸福就写在自己的心窝里。　　　可以是在夜深人静，批完了一天的作业，静下心来细细品味，作为老师的我们，的确是幸福的。一个用心灵温暖别人的人，照亮别人，他自己的心必然也是温暖的。面对那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的自豪；面对那一节节得心应手的课堂教学，会让我们无比欣慰，感受到那份成就感。我们用真心、动真情，让学生收获成长，我们收获幸福。教学中，痛苦与快乐着。做一名幸福的教师吧，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。幸福，源于心，也归于心。用心做，才会真正收获幸福。