留守儿童帮扶
记录
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年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶地点 教室 帮扶学生 周小强 帮扶时间 2016年9月18日 学生存在的问
题
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:学习习惯不太好,上课爱动,容易开小差。 帮扶
措施
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:1、指出孩子存在的问题,期待其改正。2、举事实,讲道理,端正学习态度。 帮扶内容:1、先让学生说一说自己的优点和缺点,对于优点大力鼓励,缺点要求改正。2、帮学生提出改正缺点的
方法
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,鼓励其改正。3、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现。 帮扶效果:孩子的学习习惯明显改善,需要保持。留守儿童帮扶记录 年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶地点 教室 帮扶学生 祝雨柔 帮扶时间 2016年9月19日 学生存在的问题:考试成绩不好,帮助学生改正错题,复习已学
知识点
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。 帮扶措施:把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,师讲解相应的知识点。 帮扶内容:先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。 帮扶效果:完成预期要求。留守儿童帮扶记录 年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶地点 教室 帮扶学生 周晨翔 帮扶时间 2016年9月24日 学生存在的问题:经常不完成作业。 帮扶措施:监督学生完成家庭作业。养成按时完成作业的好习惯。 帮扶内容:1、监督学生完成作业。2、提出要求。3、养成按时完成作业的习惯。 帮扶效果:基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录 年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶地点 教室 帮扶学生 郑梦婷 帮扶时间 2016年9月25日 学生存在的问题:由于没有家长的管理和监督,导致有时没有按时完成作业。 帮扶措施:1、举事实,讲道理,端正学习态度。2、请学生帮忙,一对一帮扶。 帮扶内容:1、与孩子交流,说明家庭作业的意义。2、提出要求,养成按时完成作业的习惯。 帮扶效果:学生表示能改进,有待于继续教育。留守儿童帮扶记录 年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶地点 教室 帮扶学生 谢临昕 帮扶时间 2016年9月28日 学生存在的问题:上课容易走神。 帮扶措施:与学生沟通了解其心理的想法,查找问题原因。 帮扶内容:1、与孩子沟通。2、提出存在的问题。3、指出改进的方法。 帮扶效果:基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录 年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶地点 教室 帮扶学生 杨宇 帮扶时间 2016年10月10日 学生存在的问题:性格孤僻,不与人交流。 帮扶措施:与孩子沟通,鼓励孩子尝试与同学交往。 帮扶内容:1、与孩子沟通,谈心。2、鼓励孩子主动去和同学玩。 帮扶效果:孩子开始尝试与同学交往。