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三年级数学上册周长--拼桌子教案北师大版

三年级数学上册周长--拼桌子教案北师大版

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三年级数学上册周长--拼桌子教案北师大版PAGE拼桌子教学目标：1.知识目标：能正确计算长方形、正方形的周长。2.能力目标：能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。3.情感目标：感受数学在日常生活中的应用。教学准备：米尺、小棒、细铁丝。教学内容：教科书第50～51页。教学过程：一、拼一拼、想一想。1.拿出准备的几张正方形纸片，模拟拼桌子活动：每张桌子的桌面是正方形，它的周长是32分米。2张桌子拼成的长方形桌面的周长是多少分米？2.师：看到“正方形的周长是32分米”这句话，你联想到了什么？生：我想到这个正方形的边长是32÷4=8...

三年级数学上册周长--拼桌子教案北师大版

PAGE拼桌子教学目标：1.知识目标：能正确计算长方形、正方形的周长。2.能力目标：能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。3.情感目标：感受数学在日常生活中的应用。教学准备：米尺、小棒、细铁丝。教学内容：教科书第50～51页。教学过程：一、拼一拼、想一想。1.拿出准备的几张正方形纸片，模拟拼桌子活动：每张桌子的桌面是正方形，它的周长是32分米。2张桌子拼成的长方形桌面的周长是多少分米？2.师：看到“正方形的周长是32分米”这句话，你联想到了什么？生：我想到这个正方形的边长是32÷4=8（分米）。3.师：将两个正方形拼成一个长方形，你能算出它的周长吗？（学生操作并计算，小组交流并汇报。）（1）8×6=48（分米）。（2）32×2－2×8=48（分米）（3）（8×2＋8）×2=48（分米）4.师：如果是3张桌子这样拼起来呢？（学生模拟操作并计算交流。）（！）8×8=64（分米）（2）3×8×2＋8×2=64（分米）5.如果是四张这样的正方形桌子，随你怎样拼，你能拼出几种不同的图形来呢？它们的周长是不是一样呢？试试看。（学生活动，小组交流讨论。）（1）拼成了一个长方形，它的周长是8×10=80（分米）。（2）拼成了一个大正方形，它的周长是8×2×4=64（分米）或8×8=64（分米）。（3）也可以是这样拼的……二、练习P506师：要求小正方形的周长就要先求什么？学生独立计算，再汇报，集体订正。P507（1）让学生用准备好的铁丝围一围，在具体操作中到将周长平均分成4份，每份的长度就是正方形的边长。（2）学生独立计算，再集体订正。三、摆一摆。P508采用小组合作的形式，用16根小棒摆长方形，让小组中的同学边操作、边记录、边讨论，总结规律。

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分类：小学数学

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