3乡愁 (4)

3乡愁 (4)“小组合作探究”教学研讨课乡愁余光中执教者：洛阳市吉利区实验中学李雪青预习检测1、《乡愁》的作者是（），（）诗人2、诗中的“海峡”指的是（）3、《乡愁》是按()顺序叙述的4、按照诗歌原文填写下列空缺的词乡愁是一（）（）的邮票乡愁是一（）（）的船票乡愁是一（）（）的坟（）乡愁是一（）（）的海峡5、写出“墓”“枚”的形似同音字，并分别组词6、这首诗用了哪两种修辞手法？有什么作用？后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我...

“小组合作探究”教学研讨课乡愁余光中执教者：洛阳市吉利区实验中学李雪青预习检测1、《乡愁》的作者是（），（）诗人2、诗中的“海峡”指的是（）3、《乡愁》是按()顺序叙述的4、按照诗歌原文填写下列空缺的词乡愁是一（）（）的邮票乡愁是一（）（）的船票乡愁是一（）（）的坟（）乡愁是一（）（）的海峡5、写出“墓”“枚”的形似同音字，并分别组词6、这首诗用了哪两种修辞手法？有什么作用？后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头诵读欣赏（掌握朗读节奏的划分）合作探究乡愁小组展示诗人情感客观物象相对应个人悲欢祖国之爱民族之恋升华主题母子之情夫妻之爱丧母之痛邮票船票坟墓海峡(书信)(回乡探亲)(母亲去世)(两岸隔绝)小时候现在长大后后来感悟主题恋国之思邮票船票坟墓海峡后　来现　在小时候长大后借物抒情祖国统一板书设计两岸齐携手游子早回家团团圆圆3、美在情感，把个人的悲欢与祖国的统一交融在一起。4、美在写法，以具体的事物表达抽象的感情，托物抒情。2、美在结构，每节诗句式结构相同，具体词语又富有变化，寓变化于统一中。美点追踪1、美在节奏，有音乐之韵。乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去分层训练1、找出这首诗的意象2、概括这首诗的主题3、说出这首诗的写法拓展延伸美句仿写仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。乡愁是一杯浓浓的酒乡愁是一轮圆圆的月乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪乡愁是远走时父亲久久的伫望乡愁是别离时妈妈不断的挥手乡愁是雕刻在记忆中的古老童话乡愁是人一辈子走不出的精神的家园乡愁………………………谢谢指导

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