小学科学实验教学中应该注意的问题

小学科学实验教学中应该注意的问题 要教好科学课，就必须注重实验课的教学.结合多年的教学实践,下面我就小学科学实验教学中应该注意的问题谈谈我的一些看法：  一、要认真备好课俗话说“台上一分钟，台下十年功”，上好任何一门课都必须得做好充分的课前准备，备好课对于科学课来说尤为重要。我认为科学课的备课应从以下几个环节入手：1、读通整册教材。要上好科学实验课，首先就得通读整册科学教材，对整册教材所需材料进行整体性的研究，列出清单，有步骤、分阶段地进行材料准备，才能在准备具体的某一课时得心应手。而如果一课课临时去准备材料，就难免会发生措手不及的情况，影响科学课的教学，你会感到每天都是紧紧张张的。就一册教材来说，每一册教学参考书上都有主要材料清单，上面列出了本学期要用的主要材料。因此，在开学初就应该去认真看一看，做到心中有数，是非常有必要的。2、熟悉本单元教学内容科学教师要想比较轻松的上好科学课，除了通读整册教材之外，还要更加细心的去钻研本单元的教学内容，因为教师只有熟悉了本单元的教材之后，教师才能在准备实验材料的时候，事先知道本单元哪些材料使用的频率高，哪些材料可以顺便一次性准备好，哪些材料实验仪器室里已经有了，哪些材料需要自制，哪些材料需要购买，哪些材料学生能够自己准备……这样提前心中有数，教师在准备材料时才能得心应手，轻松自如，从而节省时间，提高效率。3、提前动手做实验科学课中的每项实验，在让学生动手实验之前，教师应该提前做一做。这样就能明白这个实验哪些地方学生容易出错，哪些现象不够明显，哪一项器材要换，哪一种方法需要改进。教师课前做好实验，才能更有针对性的指导学生，才能预防各种失败和事故，防止教学中的失误。二、要准备好实验材料1、要熟悉本校仪器室里的仪器药品。由于我们学校没有专门的仪器室管理员，因此，科学教师熟悉仪器室里所有的仪器药品是十分必要的。只有这样，才能在备课时清楚的知道哪些材料仪器室里有，哪些材料需要教师和学生自己准备。2、督促学生准备实验材料。科学课准备实验材料不仅包括教师的准备，也有学生的准备。很多分组实验材料单凭老师一人去准备是很难完成的，那不仅要花费老师大量的时间，大量的精力。而且准备实验材料全由教师代替学生准备，效果也不会很好，因为那样相反让学生缺乏动手动脑的锻炼机会。3、把自制的教具和实验材料存放在仪器室里，做到资源共享。科学课的很多实验材料是可以重复使用的，这些材料不管是老师自制或是购买，我们用过之后都应该主动的把它摆在保管室里，以备下一年使用。每个人都把自制的实验材料放到仪器室里，做到资源共享。三、精心组织课堂教学科学课按照课标规定每周三节课，现在的科学课内容比原来的自然课多了许多，要想很好的完成教学任务，我们除了认真做好课前的一些准备工作之外，还必须精心的组织好课堂教学，向40分钟要质量，我认为要从以下几个环节入手：1、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 好导入，充分激发学生的学习兴趣。一堂课精彩的开始是成功的一半，要想提高科学课的教学效率，就必须想办法从一开始就把学生的注意力，把学生的思维集中到教学中来，这就要求老师们要想尽办法设计好精彩的导入，导入有很多的方法，要根据不同的教学内容选择不同的方法，而且每一种方法也不是万能的。2、掌握好实验课教学的五个环节。小学科学课中的实验教学，无论是操作实验，还是观察实验，虽然没有科学家所做的科学实验那样复杂和规范，其目的也是让学生像科学家那样，用科学实验的方法，去探索、认识自然界的事物的性质和规律。这就是一种科学能力，这就是一种科学素养。科学实验课教学，如果我们都遵循“提出问题——猜测假设——设计实验方案——实验验证——得出结论”这五个环节进行教学，课堂教学效果一定会有明显提高。3、注重培养学生良好的实验习惯科学实验教学是建立在现代教育思想基础上的开放式教学，主张学生独立地获取知识。小学生一进实验室就感到新鲜有趣，在好奇心的驱使下往往会这儿摸摸，那儿摸摸，或者就算在教室里上课，面对桌上各种各样的实验器材也会一会儿摆弄这个，一会摆弄那样的，将老师的要求和实验目标、实验步骤抛到九霄云外。因此，在科学课上总会出现一些不同于一般课堂教学的纪律问题，从而使实验教学不能充分发挥其作用，严重影响实验教学效果。因此，科学实验课的教学一定要注重培养学生良好的实验习惯，抓好学生的养成教育。（1）培养学生学会倾听的习惯。科学课上要培养学生学会倾听老师说的每一个字，每一句话，也要学会倾听其他同学的发言，这样才能从别人那里获取更多自己不知道的信息。（2）培养学生善于思考的习惯。不管是上观察课还是动手操作实验课，都要培养学生爱动脑筋爱思考的习惯，俗话说“双手越用越巧，大脑越用越灵。”只有这样学生学的知识才扎实，对所学的知识才能真正的理解，才不至于囫囵吞枣，课堂效率也才会高。（3）要经常进行纪律教育和安全教育。俗话说没有规矩不成方圆，科学课的老师应该时时注意对学生进行纪律教育和安全教育，比如：实验中注意爱护实验器材，注意实验安全，实验结束后把器材整理干净等等。教师也要时不时的让学生学习实验规则，从而使其养成良好的实验习惯。（4）加强小组合作学习的习惯养成。我们的科学课堂的教学效果，在很大程度上取决于小组合作的成效如何。但现在的很多课堂的小组合作流于形式， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面上热热闹闹的讨论，实际上却不知道是不是在讨论课堂问题，因此，我们在采取小组合作的方式教学时，一定要做到分工明确，这样教学效率才会得到提高。(5)注重对学生课外实验习惯的养成科学课有些实验不可能在课堂上短短40分钟内完成，比如《观察种子发芽》的实验，《研究菜豆适于生活在什么样的环境里》的实验、种凤仙花、养蚕、记录月相、观察星座等等，这些实验需要的时间都很长，不可能在课堂上完成，所以只能布置给学生课外完成，于是就会出现一些学生不做，或者即便做了效果也不理想，这就要求教师要加强对学生课外实验的检查与指导，逐步培养学生良好的课外实验的习惯。那么,在小学阶段,哪些是学生必须完成的实验,哪些是学生必须了解的实验呢?我们以表格的方式来呈现:年级学生必须完成的实验学生必须了解的实验三年级大树与小草的比较拓印树皮图案的方法解剖观察水葫芦蜗牛,蚯蚓,蚂蚁,鱼的观察金属特性的认识纸的制造比较各种材料的韧性认识砖瓦和陶瓷材料在水中的沉浮验证空气的存在水和食用油的比较空气有无重量液体流动快慢的比较种子的观察测量水的多少,认识量筒根吸收水分的实验空气占据空间茎传输水分的实验观察种子的萌发过程了解花变成果实的过程观察蚕的生长变化蚕丝的抽取方法使用温度计测量水,空气的温度水在什么温度时刻结冰水蒸气遇冷凝结成水冰在什么时刻融化成水磁铁有磁性磁力大小会发生变化磁铁有南北极指南针的制作方法及使用同极相斥,异极相吸的作用四年级风向的观测风速的测量云量的观察降水量的测量高锰酸钾在水中的溶解气体在水中的溶解不同液体在水中的溶解一定量的水能溶解多少克食盐加快溶解速度的方法分离食盐与水的方法声音的产生声音的传播影响声音变化的因素运动前与运动后呼吸与心跳的变化呼吸为什么会加快食物在口腔里的变化食物在身体内的旅行点亮小灯泡生活中的静电现象简单电路电路出故障了制作简单电路检测器做一个小开关检验导体与绝缘体不一样的电路解剖油菜花观察花的雄蕊和雌蕊了解种子的传播方式观察种子的结构观察卵的结构给食物进行初步分类检测淀粉和脂肪的方法生食物与熟食物的区别发霉的实验观察,描述岩石鉴别岩石的方法观察,描述矿物五年级种子的发芽实验观察绿豆芽的生长蚯蚓的选择制作一个生态瓶观察阳光下影子的变化光的反射光的传播光的强弱与温度的关系土壤的成分与沉积模拟火山喷发与地震雨水对地地的侵蚀岩石的风化过程河流对地地的作用力的大小与小车运动快慢关系弹力做动力的小车反冲力做动力的小车测量力的大小研究影响摩擦力大小因素滑动与滚动同一种材料构成的物体在水中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮影响物体沉浮的因素浮力的大小下沉的物体是否受到水的浮力探索马铃薯在水中沉浮的原因研究水在变热过程中的变化液体的热胀冷缩气体,固体的热胀冷缩热是怎样传递的滴漏实验摆的研究影响摆动快慢的因素制作一分种计时器昼夜交替现象的模拟证明地球在自转确认地球自转的方向模拟谁先迎来黎明模拟地球公转六年级杠杆的科学杠杆类工具的研究轮轴的秘密定滑轮和动滑轮滑轮组斜面的作用纸梁的宽度和厚度与抗弯曲能力的研究形状与材料的抗弯曲能力瓦楞纸板的研究拱形的力量做框架桥的形状与结构建高塔用纸造一座桥通电的导线产生磁性电磁铁的南北极影响电磁铁磁力大小的因素小电动机的工作原理电从哪里来使用放大镜利用放大镜观察各种晶体利用显微镜观察洋葱表皮细胞制作简易显微镜制作切片观察叶表皮上的气孔观察水中的微生物观察白糖发生的本质变化淀粉与碘酒发生的变化小苏打与白醋的变化检验二氧化碳气体铁生锈月相模拟变化模拟环形山的形成模拟日食的形成模拟北斗七星垃圾的统计模拟填埋法堆肥家庭用水量的统计水的净化实验总之，小学科学实验教学中需要注意的问题还有很多很多，还需要我们科学老师在教学过程中不断的总结，不断的改进。