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《爱莲说复习恢复》PPT课件接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。-----杨万里小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。----杨万里清水出芙蓉,天然去雕饰——李白爱莲说复习复习任务一、背诵课文,理解内容二、学习写法,体会感情1、体裁:走近文本古代一种既可以说明、记述事物,又可以发表议论的文体。2、作者介绍:周敦颐,()代著名的唯心主义()家。字(),道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学,世称“()“。他是宋代理学的创始人,对宋明的哲学思想有很大影响,有《》。这篇”说“是他在南康郡(现在江西星子)任职时写的。在此期间,他曾亲自率领属下在旧南康府署...

《爱莲说复习恢复》PPT课件
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。-----杨万里小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。----杨万里清水出芙蓉,天然去雕饰——李白爱莲说复习复习任务一、背诵课文,理解 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 二、学习写法,体会感情1、体裁:走近文本古代一种既可以说明、记述事物,又可以发 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 议论的文体。2、作者介绍:周敦颐,()代著名的唯心主义()家。字(),道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学,世称“()“。他是宋代理学的创始人,对宋明的哲学思想有很大影响,有《》。这篇”说“是他在南康郡(现在江西星子)任职时写的。在此期间,他曾亲自率领属下在旧南康府署一侧挖池种莲,名曰”爱莲池“。点击中考一、背诵默写(一段、二段)二、译句子三、释字水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。文意理解1、作者分别从哪些方面描写莲花的,赋予莲花那些品格?2、第二段中,作者把“莲花”“牡丹”“菊花”比喻象征哪三种人?3、作者对“爱莲”“爱牡丹”“爱菊花”的态度分别是什么?4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是: 5、作者主要描写和赞美莲花,开头为什么写了菊花和牡丹?这有什么作用?6、纵观全文,作者写这篇文章的意图是什么?采用了什么写作手法?7、陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?8、作者说莲花“出淤泥而不染”,而又有句话说:“近朱者赤近墨者黑”,对此你怎么理解?说说你的看法[乙]余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。1、解释下列句中的加点词语:(2分)①可远观而不可亵玩焉()②余以为妙绝()2《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境,选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。(2分)A.读xiān,活鱼。B.读xiān,新鲜。C.读xiān,鲜艳。D.读xiǎn,少。3、根据语意,下列语句停顿正确的一项是(2分)A.晋陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹C.荷花为雨/所洗D.余忆年/少时4.将下列句子翻译成现代汉语:(4分)①莲之爱,同予者何人?②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。5读文赏荷:(5分)(1)赏荷,可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“”,描绘雨后荷花的语句是“”。(用原文填空)(2分)(2)赏荷,可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”,[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。(3分)例一:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直,不蔓不枝”的特点,这与君子特立独行,正直不苟,豁达大度的品质是相通的……例三:我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花,更显得鲜妍明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人……【原文】楚有养狙以为生者,楚人谓之狙公。旦日,必部分众狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之实,赋什一以自奉。或不给,则加鞭棰焉。众狙皆畏苦之,弗敢违也。  一日,有小狙谓众狙曰:“山之果,公所树与?”曰:“否也,天生也。”曰:“非公不得而取与?”曰:“否也,皆得而取也。”曰:“然则吾何假于彼而为之役乎?”言未既,众狙皆悟寤。  其夕,相与俟狙公之寝,破栅毁柙,取其积,相携而入于林中不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰:“世有以术使民而无道揆者,其如狙公乎!惟其昏而未觉也。一旦有开之,其术穷矣”。①狙:猕猴②部分:分派、安排③奉:同“俸”,侍奉、供养④树:种植⑤与:同“欤”,文言助词,表示疑问、感叹、反诘等语气,⑥假:借,依靠⑦得:能⑧相与:一起⑨柙(xiá)木笼⑩道揆(kuí):道义、法度【翻译】  楚国有个以养猕猴为生的人,楚国人叫他“狙公”。每天早上,他一定在庭院中分派猕猴工作,让老猴率领(其它猴)到山里去,摘取植物的果实,取十分之一的果实来供养自己。有的猴不给,(狙公)就鞭打它们。猴子们都认为(这种生活)很苦,却不敢违背。  有一天,有只小猴问众猴说:“山上的果子,是狙公种的树(结出的)吗?”众猴说:“不对,(果实)是天生的。”又问:“没有狙公的同意(我们)就不能去采吗?”众猴说:“不对,谁都能去采。”又问:“(既然)这样那么我们为什么听从他并要被他差使呢?”话还没有说完,猴子们全领悟了。  那天晚上,众猴一起等到狙公睡着的时候,打破栅栏毁坏仓房,拿走他(狙公)存放的粮食,相互拉着手(一起)进入森林里面,不再回来。狙公最后因为饥饿而死。郁离子(即刘基隐退青田山时自取的笔名)说:“世上那种凭借权术奴役人民却不依正道来规范事物的人,不像狙公吗?只因人民昏昧尚未觉醒,才能让他得逞,一旦有人开启民智,那他的权术就穷尽了。” 参考答案:1.①往,到。②有的。③服役。④饥饿2、①(大部分)上交后留十分之一给自己②一旦觉悟,他们的权术也就没了。3、像狙公似的剥削者使用权术,奴役他人,最终必然是自食恶果。4、作者让小狙最先觉悟起来,用意在于说明老者习惯于被驱遣,因循守旧,胆小怕事,小者血气方刚,接受新事物快,敢于挺身而出。5、形象生动,易于接受。
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